某化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

1. 某化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

(1) 同学们进行讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而呈生成物为固体。他们应该选择 (填编号)。

A、蜡烛 B、红磷 C、铁丝

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。

(2) 小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是(填编号)。

为了确保实验的成功，在装药品之前应该。

讨论后他们分组进行了实验。实验结束后，整理数据如下：(注：集气瓶容积为100 mL)

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积/mL	20	21	19	20	22	18

(3) 通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。

通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是。

(4) 小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量溶液来吸收气体，实验也能取得较好的效果。

【考点】

测定空气中的氧气含量; 二氧化碳的化学性质;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

空气是人类宝贵的自然资源。某小组对空气的成分进行了项目式学习。

【活动一】认识空气

（1）下列有关空气成分的说法不正确的是 ___________(填字母)。

A. 稀有气体可用于制作霓虹灯	B. 氮气充入食品包装中可以防腐
C. 氧气可用作火箭发射的燃料	D. 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用

【活动二】测定空气里氧气的含量，小组同学利用图1所示装置进行实验。

（2）图1装置进行该实验时，红磷熄灭后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是 ________。

【活动三】拓展探究空气里氧气的含量

小组同学在老师的指导下设计了图2所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

【猜想假设】猜想一：有O₂剩余；

猜想二：无O₂剩余。

【实验验证】该小组同学按图2组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷(足量)，一段时间后，红磷燃烧，待熄灭冷却至原来温度后，将装有足量白磷(着火点为40℃)的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。

【实验结论】根据上述实验，足量红磷熄灭后，得出结论如下：

（3）猜想 ________正确。根据此结论，用“燃磷法测定空气中氧气含量”时，你觉得应该选择红磷还是白磷更合适，理由是 ________。

【活动四】深度探究

（4）图3是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后整个实验过程中，用传感器测得的图2中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图3分析：AB段和BC段分别是红磷发生缓慢氧化、红磷燃烧时瓶中氧气浓度的变化，白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线是 ________(填“CD”、“DE”)段。

实验探究题普通

2. 现在利用如图装置结合传感器测定空气中氧气含量。

(1) 红磷燃烧时发生化学反应的表达式为；

(2) 实验过程中容器内气体温度和压强的变化趋势如图②所示，请回答下列问题。请解释刚开始反应时，装置内压强升高的原因；

(3) a时刻开始压强突然增大，实验操作是。

实验探究题普通

空气中氧气含量测定的再认识。

Ⅰ．用红磷测定空气中氧气的含量。

（1）请写出红磷在空气中燃烧的文字表达式。

（2）如图1测得实验结果偏小，可能的一条原因是。

Ⅱ．用铜粉测定空气中氧气的含量。

（3）该方法的化学原理是：铜粉与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，该反应的文字表达式是。为保证实验结果的准确性，实验中铜粉要（填“过量”或“少量”）。

Ⅲ．用铁粉测定空气中氧气的含量

（4）某同学根据铁生锈（消耗氧气）的原理测定空气中氧气的含量，设计了如图2实验，几分钟后测得数据如下表。

实验前的体积		实验后的体积
集气瓶内空气	量筒内水	量筒内剩余水
250mL	180.0mL	128.0mL

根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气含量的一条优点是。

Ⅳ．用白磷测定空气中氧气的含量

某同学设计了如图3的实验装置测定空气中氧气的含量：迅速下压活塞（可提高容器内空气温度），容器中的白磷立即燃烧。

（5）装入药品前，用力向下压活塞，放手后活塞，则说明装置气密性良好。

（6）白磷开始燃烧后，活塞先向移动（填“上”或“下”，下同），再往移动；若实验比较成功，最终活塞停留在刻度。

（7）测定空气中氧气的含量，选择耗氧剂应满足的条件是、。

实验探究题普通