研究下列装置图，回答相关问题

请你一起完成以下实验探究。

实验一：如图1 是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图1连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。(白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同)

（1）白磷燃烧的文字或符号表达式为________。实验过程中，观察到集气瓶内液面的变化情况是________。

（2）集气瓶里预先装进的50mL 水的作用有 ___________(填写序号)

（3）若实验结束后集气瓶中水的总体积为69mL则实验测得空气中氧气的含量为________。

实验二：某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜(CuO) 和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图2所示的装置进行了两次实验，在锥形瓶中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，然后将分液漏斗中的5%的双氧水注入3mL 到锥形瓶中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图3所示。

（4）装入药品前，检查图2装置气密性的方法是________。

（5）氧化铜作催化过氧化氢分解反应的文字或符号表达式为________。

（6）图2实验可以通过比较 ________来比较两种催化剂的催化效果。通过图3图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是 ________。

（7）分析图3氧化铜催化过氧化氢分解的图像，t₀～t₁时间段反应速率逐渐变 ________ (填“快” 或“慢”) ，t₁～t₂时间段反应速率逐渐变 ________ (填“快”或“慢”)，t₁～t₂时间段反应速率变化的原因是________。

实验探究题普通

实验一：制备“富氧空气”

（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的表达式为：，如图1，组装一套对应的发生装置所需仪器有（选填字母序号）。

（2）制备“富氧空气”：如图2装置，在容积为250 mL 的集气瓶中，先通入氮气排出120 mL 水，再通入氧气排出mL 水，可制备一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。

实验二：测定空气中氧气的体积分数

用如图3装置测定空气中氧气的体积分数（集气瓶容积为250 mL ，底部已加入20 mL 水，燃烧匙内有足量红磷）。烧杯中盛有V₁mL 适量的水，红磷充分燃烧后熄灭，装置冷却后，打开止水夹，待右侧烧杯内液面不再变化，两边液面恰好相平，测出烧杯内水的体积的为V₂mL 。试回答问题：

（3）红磷在空气中燃烧的现象是，该反应的表达式。

（4）本次实验测得空气中氧气的体积分数为（用V₁、V₂的式子表示）。

实验探究题困难

人类活动离不开氧气。

实验一：制取氧气

（1）潜水艇制氧气：为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生设备。你认为比较适合的方法是图1中的路径________（填甲、乙、丙或丁）。

（2）家用制氧气：如图2是“便携式制氧机”的示意图，根据图一中提供的四种方法，选择适合的药品写出“便携式制氧机”中发生的化学反应表达式________。

（3）工业上采用空气中制取氧气的方法：

分离空气可以用变压吸附法：利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异，通过增压与减压的交替循环，实现氮气和氧气的分离，部分过程的示意图如下图3所示。

下列说法正确的是___________（填字母序号）。

实验二：测定空气中氧气的含量

用图4装置测定用向上排空气法收集到的氧气的体积分数（集气瓶容积为 $\text{[math]}$ ，底部残留体积为 $\text{[math]}$ 的水，燃烧匙内有足量红磷）。操作如下：

①往量筒内加入适量水，读出量内水的体积为 $\text{[math]}$ ；

②用电点火装置点燃红磷，充分反应；

③打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体（将气球中的气体挤回到集气瓶中），调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为 $\text{[math]}$ 。

回答问题：

（4）气球的作用是________。

（5）本次实验测得氧气的体积分数可表示为________（用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ 表示）。

（6）若未将气球中的气体挤回到集气瓶中，导致测量的氧气含量________（填偏大、偏小或不影响）。

实验探究题困难