按要求回答。

1. 按要求回答。

(1) 小龙用如图所示器材模拟既能吹冷风又能吹热风的吹风机电路（其中电热丝通电后会发热）。请你用笔画线代替导线将实物电路补充完整。要求： $\text{[math]}$ 闭合时吹冷风； $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 闭合时吹热风；导线不能交叉；

(2) 如图所示的电路中，闭合开关S后，电压表测的是灯（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）两端的电压；

(3) 小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中正确的是______。 A. 一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是串联的 B. 马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们一定是串联的 C. 教室里的一个开关能同时控制六盏电灯，这六盏电灯一定是串联的 D. 厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，既能同时工作又能单独工作，它们是并联的

【考点】

串联电路和并联电路的辨别; 串、并联电路的设计; 电压的测量及电压表的使用;

【答案】

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实验探究题普通

1. “人类思维能力的另一种表现形式就是推理判断”。在“连接电路”的实验中，玉苏普同学设计了如图甲所示的电路图。

（1）连接电路时，开关S应该处于状态；

（2）他将所有开关闭合，发现S₁支路的灯L₁不亮，S₂支路的灯L₂发光。他又断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光，则故障原因可能是（合理即可）；

（3）他排除故障后，继续进行实验，为了探究开关S₁的作用，在观察灯泡发光情况时，他应该观察（选填“S₁”、“S₂”或“S₁和S₂”）所在支路上的灯泡；

（4）若用一根导线将灯L₁两端连接，灯L₂将（选填“亮”、“不亮”或“烧坏”）；

（5）一个有盖木盒如图丙所示（导线的连接情况隐藏在盒内）。当闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又同时熄灭；

①根据上述现象，你（选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的；

②在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是。

实验探究题普通

2. 如图甲所示是一款学校常用的应急照明灯，当外部电路通电时两个应急灯不亮，当外部电路停电时两个应急灯发光。

【提出问题】这两个应急灯的连接方式是怎样的？

【猜想与假设】同学们讨论后认为有两种可能：

猜想一：这两个应急灯是串联的；

猜想二：这两个应急灯是并联的；

【设计实验与进行实验】

（1）小明用图乙所示器材连接了串联电路。在连接电路时，开关应处于状态；

（2）请把图乙中器材连接完整；（导线不能交叉）

（3）连接好电路后，闭合开关两灯同时亮。林红同学发现只拧下L₁ ，则L₂不亮，然后她只拧下L₂ ，发现L₁也不亮。这一现象说明在串联电路中，电流只有一条路径，各用电器互相影响。

【实验结论】

（4）小明看到工人师傅将学校应急灯中的任意一个灯泡拧下，而另一个灯泡仍然发光，则应急灯的两个灯泡是的。

实验探究题普通

3. 在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。

(1) 在连接电路时，开关应该处于（选填“断开”、“闭合”）状态；

(2) 连接好电路后闭合开关S，小慧发现两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡 $\text{[math]}$ ，仍然都不亮，按一下灯泡 $\text{[math]}$ ，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能（填“ $\text{[math]}$ 灯丝断了”“ $\text{[math]}$ 灯丝断了”“ $\text{[math]}$ 短路”或“ $\text{[math]}$ 与灯座接触不良”）；

(3) 排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关改接到 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 之间、 $\text{[math]}$ 和电池负极之间，观察到同样的现象。这样的现象说明在串联电路中开关的作用与位置（选填“有关”、“无关”），在改接过程中，开关（选填“必须”、“不必”）断开。

实验探究题普通