“人类思维能力的另一种表现形式就是推理判断”。在“连接电路”的实验中，玉苏普同学设计了如图甲所示的电路图。（1）连接电路时，开关S应该处于状态；（2）他将所有开关闭合，发现S1支路的灯L1不亮，S2支路的灯L2发光。他又断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，则故障原因可能是（合理即可）；（3）他排除故障后，继续进行实验，为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，他应该观察（选填“S1”、“S2”或“S1和S2”）所在支路上的灯泡；（4）若用一根导线将灯L1两端连接，灯L2将（选填“亮”、“不亮”或“烧坏”）；（5）一个有盖木盒如图丙所示（导线的连接情况隐藏在盒内）。当闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又同时熄灭；①根据上述现象，你（选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的；②在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是。

1. “人类思维能力的另一种表现形式就是推理判断”。在“连接电路”的实验中，玉苏普同学设计了如图甲所示的电路图。

（1）连接电路时，开关S应该处于状态；

（2）他将所有开关闭合，发现S₁支路的灯L₁不亮，S₂支路的灯L₂发光。他又断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光，则故障原因可能是（合理即可）；

（3）他排除故障后，继续进行实验，为了探究开关S₁的作用，在观察灯泡发光情况时，他应该观察（选填“S₁”、“S₂”或“S₁和S₂”）所在支路上的灯泡；

（4）若用一根导线将灯L₁两端连接，灯L₂将（选填“亮”、“不亮”或“烧坏”）；

（5）一个有盖木盒如图丙所示（导线的连接情况隐藏在盒内）。当闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又同时熄灭；

①根据上述现象，你（选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的；

②在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是。

【考点】

串联电路和并联电路的辨别; 串、并联电路的设计;

【答案】

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填空题容易

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