在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。

1. 在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。

(1) 在连接电路时，开关应该处于（选填“断开”、“闭合”）状态；

(2) 连接好电路后闭合开关S，小慧发现两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡 $\text{[math]}$ ，仍然都不亮，按一下灯泡 $\text{[math]}$ ，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能（填“ $\text{[math]}$ 灯丝断了”“ $\text{[math]}$ 灯丝断了”“ $\text{[math]}$ 短路”或“ $\text{[math]}$ 与灯座接触不良”）；

(3) 排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关改接到 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 之间、 $\text{[math]}$ 和电池负极之间，观察到同样的现象。这样的现象说明在串联电路中开关的作用与位置（选填“有关”、“无关”），在改接过程中，开关（选填“必须”、“不必”）断开。

【考点】

串联电路和并联电路的辨别;

【答案】

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实验探究题普通

1. 如图，把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点．

（1）在连接电路时，开关必须；开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个小灯泡，可观察到现象；

（2）在串联的两个小灯泡电路中再串联一个小灯泡，闭合开关后可观察到现象；

（3）以上两个现象都说明了串联电路各用电器（选填“相互影响”或“不相互影响”）这一特点；

（4）开关闭合并且两小灯泡都发光时，使其中一个小灯泡短路，可观察到被短路的小灯泡，另一个小灯泡的亮度（选填“变亮”、“变暗”、“不亮”、“不变”）；

（5）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的（填“相同”或“不相同”）.

实验探究题困难

2. 某班物理兴趣小组进行了如下所示电路连接实验：

第一小组在“连接串联电路”实验中，实验电路如图甲所示；

(1) 在连接电路时，开关应该处于状态。

(2) 连接好电路后闭合开关S，发现 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两只灯泡都不亮。用手按一下灯泡 $\text{[math]}$ 时， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 仍然都不亮；按一下灯泡 $\text{[math]}$ 时，两灯都亮，松开手两灯又不亮。则故障可能是___________。 A. $\text{[math]}$ 灯丝断了 B. $\text{[math]}$ 灯丝断了 C. $\text{[math]}$ 短路 D. $\text{[math]}$ 与灯座接触不良

(3) 闭合开关时，观察到灯 $\text{[math]}$ 比 $\text{[math]}$ 亮些。有同学认为这是因为 $\text{[math]}$ 比 $\text{[math]}$ 更靠近电源的正极。在不增加其他器材的条件下，能判断这种观念是否正确的操作方法是。

(4) 第二小组为医院护士值班室与病房之间设计的呼叫电路如图乙所示，则电路中的三只灯泡是（选填“串”或“并”）联的，这样设计电路的好处是。

(5) 第三小组所连电路如图丙所示，闭合开关S，发现电灯 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 均不亮，电路存在故障，此时只要去掉导线，就可以让两灯都发光。

实验探究题普通

3. 如图甲，把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点。

(1) 小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极， $\text{[math]}$ 就亮了，但 $\text{[math]}$ 没亮，他在实验操作中不当之处是；

(2) 排除故障开关闭合，两个灯泡都发光。取下其中一个灯，可观察到的现象；在串联的两个小灯泡电路中再串联一个小灯泡，闭合开关后可观察到原来的灯泡的亮度的现象（变亮、变暗或不变）；以上两个现象都说明了串联电路各用电器影响（选填“相互”或“互不”）；

(3) 用如图乙所示的电路图进行实验，将开关分别接在A、B、C三点，开关的作用（选填“相同”或“不同”）

实验探究题普通