A. 通过实验研究，伽利略总结得出了惯性定律 B. 伽利略认为物体一旦具有某一速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去 C. 图中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的，实验可实际完成 D. 图中的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持

A. 如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置 B. 如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态 C. 如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变 D. 小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小

A. 小球由静止开始释放，“冲”上对接的斜面 B. 没有摩擦，小球上升到原来释放时的高度 C. 减小斜面的倾角θ，小球仍然达到原来的高度 D. 继续减小斜面的倾角θ，最后使它成水平面，小球沿水平面永远运动下去

A. 该实验虽然是理想实验，是在思维中进行的，但仍以真实的实验为基础 B. 如果斜面粗糙，不论右侧斜面倾角如何，小球也将上升到与释放点等高的位置 C. 该实验说明了物体的运动不需要力来维持 D. 该实验证明了力是维持物体运动的原因

A. 斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角有关 B. 斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角有关 C. 倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比 D. 倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间的平方值成正比

A. 当时采用斜面做实验，是为了便于测量小球运动的时间 B. 小球从同一倾角斜面上的不同位置滚下，比值 有较大差异 C. 改变斜面倾角，发现对于每一个特定倾角的斜面，小球从不同位置滚下，比值 保持不变 D. 将小球在斜面上运动的实验结论合理外推至当斜面倾角为90°时，比值 也将保持不变，因此可认为自由落体运动为匀变速直线运动

(1) 如图所示为伽利略在研究力和运动关系时做的斜面实验，伽利略设计该实验是为了说明（       ）

A. 运动不需要力来维持 B. 如果物体不受到力，就不会运动 C. 运动的小球具有惯性 D. 如果没有摩擦，小球将运动到释放时相同的高度 (2) 伽利略的斜面实验采用的科学方法是（       ） A. 等效替代 B. 理想实验 C. 微小量放大 D. 无限分割与逼近 (3) 牛顿在伽利略等人研究的基础上提出牛顿第一定律，表明力是使物体发生变化的原因，同时还揭示了任何物体都具有。 (4) 如图所示为用DIS验证“加速度与力的关系”的实验装置。请完成下列问题：

（1）本实验使用的是传感器。每次释放小车B时，（选填“必须”或“不必”）从同一位置释放。

（2）为了研究加速度与力的关系，在实验中，要保持的质量不变，改变的质量，来达到改变拉力的目的。

（3）某同学记录多组数据，得到加速度与外力的关系如图所示，图像不过原点的原因是，根据图像求得运动物体的质量m=kg。

(1) 但是在定义匀加速运动时，他似乎走了一段弯路。起初，他也跟别人一样，假设下落过程中物体的速度与下落距离成正比，即 ， 他又是通过理想实验做出了正确的判断。他假设物体在落下第一段距离后已得到某一速度，于是在落下的距离加倍时，速度也应加倍。果真如此的话，会推出什么荒谬的结论呢？ (2) 于是伽利略转而假设物体的速度与时间成正比。后来他设计了如图所示的“斜面实验”，当时只能靠滴水计时。伽利略在《关于两门新科学的对话》中写道：“我们将木板的一头抬高，使之略呈倾斜，再让铜球由静止滚下……为了测量时间，我们把一只盛水的大容器置于高处，在容器底部焊上一根口径很细的管子，用小杯子收集每次下降时由细管流出的水，然后用极精密的天平称水的重量……”。若将小球由静止滚下的距离记为L，对应时间内收集的水的质量记为m，请你分析说明如何证明小球的运动为匀变速直线运动。

(1) 伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，有关的实验程序内容如下

①减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍然要达到原来的高度； 

②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； 

③如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度； 

④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动。

请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（   ）

A. 事实②→事实①→推论③→推论④ B. 事实②→推论①→推论③→推论④ C. 事实②→推论③→推论①→推论④ D. 事实②→推论①→推论④ (2) 关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是（   ） A. 只要没有任何阻力，小球在水平面上就能匀速运动下去 B. 这个实验实际上是永远无法做到的 C. 利用气垫导轨，就能使实验成功 D. 虽然是想象中的实验，但是它建立在可靠的实验基础上的