伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3，根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是（）

1. 伽利略对运动的研究，不仅确立了许多用于描述运动的基本概念而且创立了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，这套科学方法包含以下几个环节，其中排序最合理的是（　　）

①运用数学推理 ②合理外推 ③对现象的一般观察

④提出猜想 ⑤通过实验对推理进行验证 ⑥推广应用

单选题容易

A. 伽利略利用图甲的U型槽进行实验，球从左边斜面滚上右侧也是理想的，现实不存在的 B. 伽利略利用图乙中的斜而进行实验，得出下落的小球位移与时间成正比 C. 伽利略利用图甲中的斜面进行实验，得出物体的运动不需要力；利用图乙中的斜面进行实验，最后推导得出自由落体运动的规律 D. 伽利略利用图甲中的斜面进行实验，物体的运动需要力来维持；利用图乙中的斜面进行实验，直接得出自由落体运动的规律

单选题容易

3. 伽利略的斜面实验反映了一个重要事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略不计，小球一但沿斜面A滚落，必将准确地终止于斜面B上同它开始点相同高度处，绝不会更高一点，这说明，小球在运动过程中有一个“东西”是不变的，这个“东西”是（）

A. 弹力 B. 速度 C. 动量 D. 能量

单选题容易

1. 关于伽利略设计的如图所示的斜面实验，下列说法正确的是（　　）

A. 通过实验研究，伽利略总结得出了惯性定律 B. 伽利略认为物体一旦具有某一速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去 C. 图中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的，实验可实际完成 D. 图中的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持

单选题普通

2. 物理学发展史上，亚里士多德、牛顿、伽利略、笛卡尔等许许多多的科学家为关于物体运动的研究做出了巨大贡献。以下选项中符合历史事实的是（　　）

A. 亚里士多德认为，力不是维持物运动的原因 B. 伽利略“理想实验”内容中“如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度”是可靠的事实 C. 笛卡尔指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向 D. 一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明：静止状态才是物体不受力时的“自然状态”

单选题普通

3. 伽利略曾用如图所示的“理想实验”来研究力与运动的关系，则下列符合实验事实的是（）

A. 小球由静止开始释放，“冲”上对接的斜面 B. 没有摩擦，小球上升到原来释放时的高度 C. 减小斜面的倾角θ，小球仍然达到原来的高度 D. 继续减小斜面的倾角θ，最后使它成水平面，小球沿水平面永远运动下去

单选题普通

1. 伽利略理想斜面实验创造性的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展。关于伽利略的斜面实验，下列说法正确的是（　　）

A. 该实验虽然是理想实验，是在思维中进行的，但仍以真实的实验为基础 B. 如果斜面粗糙，不论右侧斜面倾角如何，小球也将上升到与释放点等高的位置 C. 该实验说明了物体的运动不需要力来维持 D. 该实验证明了力是维持物体运动的原因

多选题普通

2. 伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小（可以忽略不计）的斜面上，从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有（）

A. 斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角有关 B. 斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角有关 C. 倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比 D. 倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间的平方值成正比

多选题普通

3. 伽利略为了研究自由落体运动的规律，利用斜面做了上百次实验。如图所示，让小球从光滑斜面上的不同位置自由滚下，测出小球从不同起点滚动到斜面底端的位移s以及所用的时间t。若比值 $\text{[math]}$ 为定值，小球的运动即为匀变速运动。下列叙述符合实验事实的是（）

A. 当时采用斜面做实验，是为了便于测量小球运动的时间 B. 小球从同一倾角斜面上的不同位置滚下，比值 $\text{[math]}$ 有较大差异 C. 改变斜面倾角，发现对于每一个特定倾角的斜面，小球从不同位置滚下，比值 $\text{[math]}$ 保持不变 D. 将小球在斜面上运动的实验结论合理外推至当斜面倾角为90°时，比值 $\text{[math]}$ 也将保持不变，因此可认为自由落体运动为匀变速直线运动

多选题普通

1. 研究力和运动的关系

历史上对于动力学的研究经历了漫长的过程，牛顿在伽利略、笛卡尔等科学家的研究基础上，最终确立了力和运动之间的关系。

(1) 如图所示为伽利略在研究力和运动关系时做的斜面实验，伽利略设计该实验是为了说明（）

A. 运动不需要力来维持 B. 如果物体不受到力，就不会运动 C. 运动的小球具有惯性 D. 如果没有摩擦，小球将运动到释放时相同的高度

(2) 伽利略的斜面实验采用的科学方法是（） A. 等效替代 B. 理想实验 C. 微小量放大 D. 无限分割与逼近

(3) 牛顿在伽利略等人研究的基础上提出牛顿第一定律，表明力是使物体发生变化的原因，同时还揭示了任何物体都具有。

(4) 如图所示为用DIS验证“加速度与力的关系”的实验装置。请完成下列问题：

（1）本实验使用的是传感器。每次释放小车B时，（选填“必须”或“不必”）从同一位置释放。

（2）为了研究加速度与力的关系，在实验中，要保持的质量不变，改变的质量，来达到改变拉力的目的。

（3）某同学记录多组数据，得到加速度与外力的关系如图所示，图像不过原点的原因是，根据图像求得运动物体的质量m=kg。

解答题普通

2. 伽利略观察原先处于静止状态的一块石头从高处下落，并不断获得新的速率增量时，就相信这样的增加是以极其简单的对任何人都很明显的方式进行的。这一信念促使伽利略按匀加速运动的规律来处理落体运动。

(1) 但是在定义匀加速运动时，他似乎走了一段弯路。起初，他也跟别人一样，假设下落过程中物体的速度与下落距离成正比，即 $\text{[math]}$ ，他又是通过理想实验做出了正确的判断。他假设物体在落下第一段距离后已得到某一速度，于是在落下的距离加倍时，速度也应加倍。果真如此的话，会推出什么荒谬的结论呢？

(2) 于是伽利略转而假设物体的速度与时间成正比。后来他设计了如图所示的“斜面实验”，当时只能靠滴水计时。伽利略在《关于两门新科学的对话》中写道：“我们将木板的一头抬高，使之略呈倾斜，再让铜球由静止滚下……为了测量时间，我们把一只盛水的大容器置于高处，在容器底部焊上一根口径很细的管子，用小杯子收集每次下降时由细管流出的水，然后用极精密的天平称水的重量……”。若将小球由静止滚下的距离记为L，对应时间内收集的水的质量记为m，请你分析说明如何证明小球的运动为匀变速直线运动。

综合题普通

3.

(1) 伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，有关的实验程序内容如下

①减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍然要达到原来的高度；

②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；

③如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度；

④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动。

请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（）

A. 事实②→事实①→推论③→推论④ B. 事实②→推论①→推论③→推论④ C. 事实②→推论③→推论①→推论④ D. 事实②→推论①→推论④

(2) 关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是（） A. 只要没有任何阻力，小球在水平面上就能匀速运动下去 B. 这个实验实际上是永远无法做到的 C. 利用气垫导轨，就能使实验成功 D. 虽然是想象中的实验，但是它建立在可靠的实验基础上的

实验探究题普通