于漪1951年复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终身奋斗目标，她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。为弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备课，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教法；讲课，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课，她引领语文教学改革，讲授2000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰写数百万字的论文专著，退休后她坚守教改第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。
请结合材料，运用所学知识分析：为什么于漪被誉为人民教师的典范？
你是如何理解教师这一职业的？
情境一：因4岁女儿无人照顾，她毅然“背”上女儿一起支教。课余，她带着女儿走访了 25个村83个学生的家。周末，她的宿舍就成了厨房，学生们轮流来做客。因为放心不下学生，她决定：再支教一年！
情境二：他毕业于华中科技大学，后考上研究生，却选择保留学籍一年，前往偏远山区做支教老师。他热爱学生，成为村里最受欢迎的老师。如今一年之期己满，他决定继续休学留在村里任教。
从两个情境中的人物身上，我们能够感受到( )
①不同的教师呈现出不同的教学风格 ②他们有坚定的理想信念，有仁爱之心
③他们承担着教书育人的使命④老师正在不断改变工作理念和工作方式
①老师塑造灵魂、塑造生命、塑造新人 ②老师传播知识、传播思想、传播真理
③老师是一个民族兴旺发达的全部希望 ④老师在不断改变工作理念和工作方式
①教师承担着教书育人的使命
②教师已成为最重要的职业
③当前教师素质能力普遍偏低
④教师是人类文明的传承者
印象深刻的师生交往场景
道德与法治课上，老师教会我们很多做人的道理
班会课上，班主任让同学们观看红色教育影片
科学课老师教我们做实验
各学科老师教授我们各种知识
小张喜欢文学创造，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定和表扬。数学课上，小张正偷偷在下面看小说，当老师让他回答问题时，他随手拿起同桌的答案回答，被老师狠狠地批评了一顿，并没收了小说。
据此回答：
情境一 师者如光，点亮人生
在教师节前的自主研学课堂中，七年级（1）班小明分享了全红婵和她的四位恩师的故事：2014年，年仅7岁的全红婵被选入湛江市体育运动学校跳水队，师从陈华明，正式开始了她的跳水生涯……全红婵的成长离不开陈华明、郭艺、何威仅、陈若琳四位恩师的教育和引导。进步时，老师会给她鼓励；迷茫时，老师会为她指点迷津。全红婵坦言，一路走来每一位老师对她的跳水技能提升都有很大的帮助，2021年的东京奥运会、2024年的巴黎奥运会全红婵共夺得三枚金牌，也是中国奥运历史上最年轻的三金得主。
情境二 颂扬师恩，致敬楷模
每一位老师都有自己的独特之处和美丽之光，为宣传庆祝第40个教师节，广泛展示新时代人民教师教书育人的事迹风采，学校组织开展“教书育人楷模”推选活动，向为教育事业默默奉献的老师致以崇高的敬意。
①是一个最古老的职业
②是人类文明的主要传承者之一
③承担教书育人的使命
④是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人
①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人
②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系
④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生
