材料 古今中外重大事件简表(部分)
国家
危机
转机
俄国
克里米亚危机
农奴制改革
日本
“黑船事件”、西方列强侵略
明治维新
美国
奴隶制度导致国家面临分裂
美国南北战争
苏俄
新政权面临内忧外患
新经济政策
1929—1933年经济大危机
罗斯福新政
阅读上述材料,选择“转机”中的两个事件,确定观点,并结合材料和所学世界史知识加以论述。(要求:观点明确,根据选择的历史事件,并结合所学世界史的一个历史事件加以论述,史论结合,条理清楚)
阅读材料,回答相关要求。
材料一 1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。
——《资本的年代》
材料二 俄罗斯现代化的第一个高峰发生在十八世纪初以后的彼得大帝至叶卡捷琳娜时期……第二个高峰发生在亚历山大二世(下图)统治时期,1861年改革是当下受到高度关注的一次自由主义导向的改革……第三个高峰也就是前苏联时期。
——冯绍雷《普京和俄国政治》
材料一 1861年,沙皇废除了农奴制度,农奴获得自由,并有机会成为土地所有者,但不得不为所获得的土地交纳赎金。这给新兴工业提供了可以流动的劳动力,俄国在19世纪的最后20年工业化进程突飞猛进。但沙皇拒绝放弃其独裁权力,农奴没有获得什么政治权利。
——摘编自(美)本特利《新全球史》
材料二 19世纪晚期,日本通过实行自上而下的“西化”运动很快跻身于世界强国之林。这是一次集政治、社会、经济和思想为一体的全面变革,使日本迅速走上富强的工业化道路。从1894年的中日甲午海战到1905年的日俄战争,短短几年,日本已赫然变成咄咄逼人的军事强国。
——摘编自陈乐民《欧洲文明扩张史》
根据材料并结合所学,围绕“改革”,拟定一个你想论述的观点,并加以论证。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)
材料
年份
措施
1868
恢复公卿学习机构——学习院;建立“皇学所”和“汉学所”
1871
设立文部省,主管文化教育
1872
文部省颁布《学制》,学习西方,推广国民教育,设置小学、中学、大学等一整套新式学校,并向海外派遣留学生
1879
文部省颁布《教育大旨》,指出全盘西化的弊病,强调继承日本固有道德和文化的重要性
——摘编自杨洋《开创日本近代教育制度的(学制)》等
材料一 美国前总统特朗普曾宣称:在美国历史上,我比任何其他总统更像总统,只是除了戴大帽子的林肯。我承认,林肯很强硬。
材料二 推翻德川幕府的人掌握政权,他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家,他们显然要认真地改造国家。
材料三 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位,沙皇正着手展开一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使俄国在19世纪后半期发生了转型。
材料四
《农业调整法》与《全国工业复兴法》内容概括
缩减种植面积 限制生产规模
严控农业产出 规定价格水平
销毁过剩产品 调节市场分配
补助受损农民 维护劳工权益
【俄国问道】
材料一
图A 贵族宣读“解放”农奴的法令
由于农奴制的阻碍,到19世纪中期,俄国的资本主义工业发展缓慢,农奴境况十分悲惨,暴动频繁。
——摘编自《义务教育课程标准实验教科书世界历史》(九年级上册)
【美国选择】
材料二
图B 林肯
资产阶级急于用宪法的形式,把他们在独立战争中所得到的权利巩固起来。1787年宪法对于公民的选举权都有财产和居住年限上的限制。甚至占全人口一半的妇女,最初也没有选举权。宪法并没有明文禁止黑奴制,则把黑奴制当作是各州自己的事。那便为日后的战争埋下了伏线。依据1787年宪法,印第安人不算美国公民……
——摘编自郭圣铭《世界文明史纲要》
材料三
图C
日本明治时期著名思想家福泽谕吉曾说,在通往进步的大道上,却横卧着一个守旧衰老的政府。保存(旧),文明是绝对进不来的……唯今之计,我当决断……断然废旧制,朝野一心,革除旧弊,以图傲视亚洲诸国。
——摘编自[日]福泽谕吉《脱亚论》
【时事变局】
材料四 19世纪,随着资本主义的进一步发展,世界形势变得更加纷繁复杂……19世纪中期资本主义力量进一步增强
——摘编自《义务教育教科书世界历史》(九年级下册)
材料一 如图:
图1早期的火车
图2早期的汽车
材料二 15世纪末到20世纪初的国际大事件(节选)
时间
事件
1640年
英国资产阶级革命
1775年
美国独立战争
1789年
法国大革命
1785年
瓦特改进的蒸汽机投入使用
19世纪50年代
英国人口从约900万增加到约1800万
1861年
亚历山大二世颁布废除农奴制的法令
美国内战
1868年
明治政府开始实行一系列改革
19世纪70年代
电力开始作为动力带动机器
1870年以后
英国、法国开始对儿童实行免费义务教育
20世纪初
越来越多的妇女走出家庭,成为工业劳动者
———摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等
①都是为了应对严重的社会危机
②都是自上而下的改革
③都改变了社会的性质
④都有利于社会的进步