材料一   我国传统产业工艺体系成熟，在制造业中占比超过80%，长期以来，传统产业因污染重、消耗高、创新能力弱等问题陷入发展困境。随着新兴产业的迅速发展，智能环保制造技术和装备在实现传统产业转型升级中发挥了巨大作用，有效推动了传统产业高端化、绿色化、智能化发展，使传统产业重新焕发了生命力。

材料二   新兴产业发展是建设现代化产业体系的关键，是生成和发展新质生产力的主要载体。而具有庞大规模的传统产业能够为新兴技术提供多维应用场景，为新兴产业发展提供强大市场和动能，甚至新能源汽车、新材料等一些新兴产业也来自传统产业的转型升级。

有观点认为，发展新质生产力关键是要让“新树扎深根”。结合材料，运用主次矛盾的辩证关系原理予以说明。

迁安是京津冀城市群中典型的缺水城市。因此，该市将海绵城市建设作为重大的政治使命、关键的破题思路。2015年3月，迁安成功申报成为全国首批由中央财政支持的16个海绵城市建设试点中唯一的县级市。建成后的海绵城市实现了“小雨不积水、大雨不内涝、水体不黑臭、热岛有缓解”的目标，城市生态环境质量、安全保障能力、社会治理水平显著提升，总结出了北方县级海绵城市建设的“迁安模式”，成功经验受到业界和百姓的一致认可。海绵城市建设涉及供水、排水、规划、水利、园林、交通、城管、气象等众多领域，其复杂程度不言而喻，必须系统解决问题，其系统设计成果——《迁安市海绵城市（低影响开发）建设规划设计导则》等一系列典型技术标准规范被河北省住房和城乡建设厅向全省推广，为中小城市建立海绵城市规划、设计、建设、运维的综合管控机制提供了参考和范例。

结合材料，运用把握世界的规律相关知识，分析迁安海绵城市建设的成功之处。

扑下身子“迎考”，沉到一线“解题”。2003年9月，时任浙江省委书记的习近平同志亲自倡导并带头到金华市浦江县下访接待群众，推动形成了“变群众上访为领导下访，深入基层，联系群众，真下真访民情，实心实意办事”为主要内容的“浦江经验”。“浦江经验”把信访工作中原先的群众上访变为领导主动下访，通过调查研究了解基层群众所思、所想、所盼，发现问题的痛点、难点、堵点，找到许多主动啃掉“硬骨头”、越过“险滩”的具体路径；将问题导向作为实际工作中的方法论，把工作的落脚点放在“事要解决”上，从源头处发力，避免小问题拖成大问题，一般性问题演变成突出性问题，将重心下移、关口前移，充分彰显了马克思主义实事求是、不尚空谈和直面问题的实践品格。

经过20年的发展，“浦江经验”依然展现出强大的生命力，并不断彰显历久弥新的时代价值。2023年7月，中央社会工作部、国家信访局与浙江省委联合召开总结推广“浦江经验”、深入开展领导干部接访下访经验交流会。

结合材料，运用主要矛盾和次要矛盾的关系原理，说明“浦江经验”对领导干部做好基层信访工作的启示。

①办事情既要抓重点，又要统筹兼顾       ②要用一分为二的观点看问题

③看问题要全面，分清主流和支流             ④任何矛盾都包含好和坏两方面

①矛盾的特殊性中包含着普遍性

②不同事物的矛盾具有不同特点

③共性与个性之间是辩证统一的

④主要矛盾与次要矛盾相互转化

材料一   爱国主义教育，是国家立心、铸魂育人的工作。近年来，社会各界对将爱国主义教育纳入法治化轨道的呼声不断高涨。以习近平同志为核心的党中央对爱国主义教育立法工作作出重要部署。2024年1月1日，新制定的《中华人民共和国爱国主义教育法》生效实施。制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，用新的伟大奋斗创造新的伟业，具有十分重大而深远的意义。

材料二   爱国主义教育重点在青少年、基础在学校教育，要注重教育引导，又要注重实践养成。各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论课。为此，有网友提出：只要抓好了学校这一主阵地，就能扎实推进新时代爱国主义教育。

结合材料，运用《经济与社会》《哲学与文化》相关知识，回答下列问题：

材料一 今天的中华大地上不仅有高楼大厦遍地林立，中华民族精神的大厦也在巍然耸立，“凡人微光”就是其中最坚固的地基，激励更多的平凡人在广阔乡村挥洒汗水，在工厂车间争创一流，在科技战线贡献才智，在风雪边关威武守护，成为感动他人、照亮社会的一束光，在平凡岗位上续写不平凡的故事，让平凡尽显风采、绽放光彩，把梦想和未来映照得更加光明、辉煌。

材料二 近代中国的衰退，与当时人才的匮乏有莫大关系。龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、梁启超的《少年中国说》等从不同角度揭示了人才对于国家强盛的重要意义。进入新时代，人才资源是百年大党求贤若渴、尊重知识优良传统的战略核心，我国坚持人才是第一资源，全面深入推进人才强国战略，高瞻远瞩谋划人才事业布局，推进人才事业顶层设计，广开贤才之路，广聚天下英才。

结合材料，运用《哲学与文化》《中国特色社会主义》相关知识，回答下列问题。

①发展的不同阶段有不同的矛盾                

②主要矛盾发生变化

③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一  

④认识具有反复性、无限性、上升性

①行动要服从经验

②部分要服从整体

③少数要服从多数

④次要矛盾要服从主要矛盾