某校八年级小晨同学为了更好地说明鱼为什么不能离开水，制作了下图所示的鱼鳃模型（将一些红色的丝线绕过一根较粗的铁丝，并且进行固定）进行实验。请据图回答下列问题：

1. 某校八年级小晨同学为了更好地说明鱼为什么不能离开水，制作了下图所示的鱼鳃模型（将一些红色的丝线绕过一根较粗的铁丝，并且进行固定）进行实验。请据图回答下列问题：

(1) 模型中的红色丝线模拟图丙（填序号）所示结构，鱼的此结构中密布。其中图乙模拟鱼鳃（选填“在水中”或“脱离水”）的状态。

(2) 由此实验可推测，鱼儿离不开水的原因是，导致鱼死亡。

(3) 本模拟实验有哪些不足之处，请写出一点：。

【考点】

鱼的特征及其与人类的关系;

【答案】

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实验探究题普通

1. 为探究进入鱼体和流出鱼体的水中溶解的气体成分有什么变化，某实验小组设计了以下实验：

材料：鱼缸，清水，一条活鲫鱼，胶头滴管，溴麝香草酚蓝。

（提示：溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色，生物学实验中常用BTB检测溶液中二氧化碳含量的变化，使用BTB短时间内对鱼没有影响）

步骤：

实验：在鱼缸中加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼；

(1) 观察：鱼在水中主要依靠和躯干部的摆动游泳，可以维持身体的平衡，控制方向；水从鱼的进入，再由流出，这样交替一张一合是鱼在水中呼吸；在此过程中，水与①上的毛细血管之间进行气体交换。

(2) 实验：将吸有BTB溶液的滴管放在点（填“A”或“B”）滴加两滴BTB溶液。

(3) 观察并记录实验现象：滴加BTB溶液之后B点呈现色，记录实验现象。

(4) 根据实验结果可以得出的结论：。

(5) 你认为本实验严谨吗？，请增添你认为合理的设计内容：（注意：写出具体设计内容）。

实验探究题普通

2. 锦鲤是一种观赏性鱼类，泳姿优美，体色艳丽，深受人们喜爱。

（1）锦鲤的体型呈型，可减少在水中游泳时的阻力，这是与其水中生活环境相适应的。锦鲤游泳主要通过部和躯干部的摆动，使身体产生前进的动力，同时离不开身体上各种的协调作用。

（2）锦鲤用呼吸，其内密布大量的，可在水中进行气体交换，氧随血液循环输送至全身组织细胞，在细胞内参与的分解，为锦鲤的生活提供所需能量。

（3）为研究虾青素和辣椒红素是否有助于改善锦鲤体色。研究人员进行了如下实验：

组别		A组	B组	C组
处理		_______	等量普通饲料+虾青素	等量普通饲料+辣椒红素
体表色泽相对值	红度	41.67	49.95	55.01
体表色泽相对值	黄度	31.49	36.29	35.28
肌肉颜色相对值	红度	11.27	16.41	15.67
肌肉颜色相对值	黄度	3.26	4.82	6.87

①实验选取体质健壮，体色、大小的锦鲤若干尾，将其分配到9个网箱中，分A、B、C三组处理，每组3个网箱。

②表中A组处理应为。综合表中实验结果可得出的实验结论为。

实验探究题普通

3. 全氟辛烷磺酸（PFOS，一种化工产品）被广泛用于化妆品、洗涤剂等与生产生活关系密切的产品中，已成为一种全球性的新型环境污染物。科研人员研究了PFOS对斑马鱼鳃结构和功能的影响，实验操作及结果如下表所示。请分析回答有关问题：

组别	斑马鱼	实验操作	实验结果（鳃丝和鳃片状态）
甲	20条	曝露于500mL蒸馏水中	鳃丝完整，鳃片独立
乙	20条	曝露于500mL1mg•L^﹣1PFOS溶液中	鳃丝充血，鳃片部分融合
丙	20条	曝露于500mL2mg•L^﹣1PFOS溶液中	鳃丝水肿加剧，鳃片大量融合

(1) 鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝密布。

(2) 血液流经鳃后，含量变高的气体成分是。

(3) 当鳃丝水肿加剧且鳃片大量融合，斑马鱼的（填生理活动）会受到抑制，从而导致死亡。

(4) 每组处理中的斑马鱼数量是20条，而不是1条，目的是。

(5) 为减轻PFOS对环境的污染，可采取的措施有：。

实验探究题普通