1. 阅读下面文言文,完成题目。

【甲】匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。 中贵人骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。 中贵人走广。广曰:“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人马步行,行数十里。广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。 已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰:“吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,令曰:“皆下马解鞍!”其骑曰:“虏多且近,即有急,奈何?”广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。”於是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵,李广上马与十馀骑奔射杀胡白马将,而复还至其骑中,解鞍,令士皆纵马卧。是时暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,胡兵亦以为汉有伏军於旁欲夜取之,胡皆引兵而去。平旦,李广乃归其大军。

【乙】观  猎

[唐]王维

风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

忽过新丰市 , 还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平

【注释】①新丰市:古地名,是古代盛产美酒的地方。②暮云平:傍晚的云层与大地相连。

(1) 用“/”给文中画波浪线的句子断句。 (限断三处)

吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽

(2) 根据表格中的提示,解释下面加点字。

文言语句

提示方法

解释

中贵人骑数十纵

多音字推测法:①jiāng,大厦将倾、将错就错;②jiàng,残

兵败将、韩信将兵;③qiāng,将进酒、将伯之助

杀其骑

课内迁移法:天子

三人马步行

查阅字典法:①逃亡;②失去,丢失;③无,没有;④忘记。

(填序号)

是时

成语联想法:逢其适

(3) 用现代汉语翻译下列句子。

虏多且近,即有急,奈何?

(4) 小奇觉得【乙】诗颔联的“疾”和“轻”用得好,却说不出所以然。请你结合诗句说说好在哪里。
(5) 结合《周亚夫军细柳》的内容,【乙】诗中用“细柳营”代指将军所居住的军营,用意是;通过描写一位将军狩猎和归猎的过程,表达了诗人对将军的赞美之情,蕴含了诗人自己的豪情壮志。
(6) 小霞赞叹《周亚夫军细柳》中的周亚夫和【甲】文中的李广都是“真将军”。你知道他们的“真将军”风范分别体现在哪里?
【考点】
把握古诗词曲的内容; 体味古诗词曲的遣词; 归纳文言文内容要点,概括文章中心; 文言文翻译; 常用文言实词;
【答案】

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3. 阅读文言文,完成下面的小题。

郦生见沛公

[西汉]司马迁

    初,沛公引兵过陈留,郦生踵军门上谒曰:“高阳贱民郦食其,窃闻沛公暴露 , 将兵助楚讨不义。敬劳从者,愿得望见,口画天下便事。”使者入通,沛公方洗 , 问使者曰:“何如人也?”使者对曰:“状貌类大儒,衣儒衣,冠侧注。”沛公曰:“为我谢之,言我方以天下为事,未暇见儒人也。”

    使者出谢曰:“沛公敬谢先生,方以天下为事,未暇见儒人也。”郦生嗔目按剑叱使者曰:“走! 复入言沛公,吾高阳酒徒也,非儒人也。”使者惧而失谒,跪拾谒,还走,复入报曰:“客,天下壮士也,叱臣,臣恐,至失谒。曰‘走! 复入言,而公高阳酒徒也’。”沛公遽足杖矛曰:“延客入!”

(节选自《史记·郦生陆贾列传》)

【注释】①踵:脚后跟。踵门,亲自登门。②上谒:递上名帖。谒,类似现在的名片。③暴(pù)露:栉风沐雨,在外奔波。④口画:谈论谋划。⑤洗:洒足也,指用水洗脚。⑥侧注:古时帽子名,又叫高山冠。⑦遽(jù):匆忙,急忙。⑧雪:擦净,揩干。

(1) 根据表格提示的方法,解释加点词。

文言语句

方法

联系内容

解释

兵助楚讨不义

查阅字典法

①搀扶,扶持;②率领,统率;③将要,打算;  ④将领,将帅。

(填序号)

沛公

课内迁移法

欲行(《狼》)

见儒人也

字形推测法

形声字。从日(表示与时间有关),叚声。

沛公遽雪足矛曰

词类活用法

人恒 , 然后能改(《生于忧患,死于安乐》)

(2) 人像摄影主要以刻画与表现被摄者的相貌和神态为主,下面是关于“郦生”人像的拍摄构想,请你根据“郦生见沛公”的故事帮忙完善表格。

被摄者

原文

外貌

动作

神态

形象特点

郦生

镜头一

上谒曰:“高阳贱民郦食其,窃闻沛公暴露,将兵助楚讨不义。敬劳从者,愿得望见,口画天下便事。” 

(结 合文中句子,用  自己的话回答) 

躬下身子,向使者作揖。

镜头二

郦生嗔目按剑叱使者曰:“走! 复入言沛公,吾高阳 酒徒也,非儒人也。”

怒目圆睁,生气愤怒。

(3) 郦生的形象在沛公和使者的衬托下显得愈加鲜明。你认为谁对郦生形象塑造的作用更大? 请结合具体情节说明理由。
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