在道德与法治课上，同学们开展“师长情谊”主题交流活动。以下是小福和小闽的发言。
小福：我与父母因手机使用的问题而产生矛盾。事后，我主动与父母沟通，与父母一起制订了“使用手机的规定”和“学习管理的约定”，并且承诺共同遵守约定。自此，我与父母学会了彼此尊重，我们的关系越来越融洽，我们的家庭越来越和美。
小闽：我很喜欢上语文课，语文老师风趣幽默，讲课生动活泼，他经常表扬我，我的语文成绩也越来越好。在一次数学课上，我偷偷地写语文作业，被数学老师发现了，不仅语文作业被没收，还被狠狠批评了一顿……
【珍惜师生情谊共建美好家庭】
材料一 “我最喜欢的老师”候选人
王老师：性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟学生发火。她经常利用自习课当面批改作业。有时甚至顾不上照料家人。
张老师：为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一个学生要求严厉，不放弃任何一名学生。
赵老师：见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不缺欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学对班级工作的意见。
（1）每个学生都有自己喜欢的老师。在今后的学习生活中，我们应该怎样与班级中的老师相处？
材料二 针对青少年日益突出的家庭问题，某中学心理健康教育中心对本校七、八年级学生进行了“你的家庭和谐吗？”问卷调查活动，共发放问卷1200份，有效问卷1064份。问题涉及“你的家庭中成员关系平等吗？”你与父母交流多吗？“你的家庭氛围民主和谐吗？”等。教育中心在分析这些答卷后发现，一些家庭存在不和谐现象。
为了让家庭更美好，你校七年级决定召开一次以“怎样让家庭更和谐”为主题的座谈会，请你参与进来，帮助完成以下问题。
（2）请你为座谈会设计一个具有号召力的标语。
（3）通过这次座谈会，请你为建设美好的家庭提出几点合理化建议。
材料二 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情读懂它。这真情就是家人间的情感：有温暖的牵挂、的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。七学生花花起床晚了，来不及吃早饭，妈妈的唠叨，尽管有点儿烦，但心里还是暖暖的。爸爸平时工作忙，很时间管花花。那天开完家长会，爸爸要和花花谈谈，花花抱怨说：“你平时都不管我，没资格和我谈学习。”爸爸真诚地说：“我以后一定改正。”
【感悟师长情谊，体验成长滋味】
生命好像一场旅行，新的风景展现在我们面前，我们经历着、成长着，老师和父母是我们成长中最重要的见证者和参与者。感悟师长情谊，体验成长滋味，请运用你的经验，分析下列生活情境，发表你的见解：
情景一 数学课上，由于晓明的考试成绩优秀，被老师表扬，他高兴的手舞足蹈。下课后，他正得意地炫耀着自己的成绩，结果上课铃响了他都不知道。语文老师走进教室，见他没做好上课准备，当众对他进行批评教育，晓明当时就顶撞了老师，惹得老师非常生气，师生关系紧张。
情景二 放学回家，晓明把妈妈的手机拿来刚要看，就被妈妈狠狠地批评了：“就光知道玩手机，你看看你加的都是什么群啊，聊天的话都是脏话！”晓明赌气说：“我已经长大了，不要你管！”妈妈说：“我管你还不是为你好……。”晓明心里想：我只是想看看群里老师布置的作业，太委屈了！“战争”一触即发……
清晨，闹钟响起，小华同学迅速起床并叠好做子，吃了妈妈准备的平来，高兴地对妈妈说：“平餐真好吃，我去上学了，”妈场笑着把小华说出了门。本到学校，老师友现班级没有值日，老师让小毕把班级打扫干净，小华愉快地接受了，打扫完后，老师在全班同学面前表扬了小华，小华心里美滋滋的。
请结合你经历的一个事例，将成功化解你和老师矛盾的方法与经验分享给同学们。