利用如图1的二维码可以进行身份识别.某校建立了一个身份识别系统，图2是某个学生的识别图案，黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0.将第一行数字从左到右依次记为，，，，那么可以转换为该生所在班级序号，其序号为.如图2第一行数字从左到右依次为0，1，0，1，序号为，表示该生为5班学生.表示6班学生的识别图案是（）

1. 利用如图1的二维码可以进行身份识别.某校建立了一个身份识别系统，图2是某个学生的识别图案，黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0.将第一行数字从左到右依次记为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，那么可以转换为该生所在班级序号，其序号为 $\text{[math]}$ .如图2第一行数字从左到右依次为0，1，0，1，序号为 $\text{[math]}$ ，表示该生为5班学生.表示6班学生的识别图案是（）

A.

B.

C.

D.

【考点】

有理数混合运算法则（含乘方）;

【答案】

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单选题普通

1. 下列运算不正确的是（）

A. $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$

单选题容易

2. 将 $\text{[math]}$ 转化成十进制数是（）

A. 21 B. 11 C. 7 D. 3

单选题容易

3. 在算式 $\text{[math]}$ 中，运算符号被“ $\text{[math]}$ ”遮住了，甲、乙两位同学对于被“ $\text{[math]}$ ”遮遮住的运算符号发表了各自的观点：

甲：如果被“ $\text{[math]}$ ”遮遮住的运算符号是“ $\text{[math]}$ ”，那么计算结果为 $\text{[math]}$ ；

乙：如果被“ $\text{[math]}$ ”遮遮住的运算符号是“ $\text{[math]}$ ”，那么计算结果为 $\text{[math]}$ ．

则下列判断正确的是（）

A. 甲的观点正确，乙的观点错误 B. 甲的观点错误，乙的观点正确 C. 甲、乙的观点都正确 D. 甲、乙的观点都错误

单选题容易