图甲是“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验装置示意图。

1. 图甲是“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验装置示意图。

(1) 有关本实验方案的操作和判断，下列说法正确的是______ A. 实验时先将小车从图示位置释放，再接通电源 B. 实验时定滑轮的高度没有要求 C. 平衡摩擦时不需要挂砝码盘 D. 平衡摩擦后，每次在小车上增添砝码时不需要重新平衡

(2) 图乙是实验得到纸带的一部分，每相邻两计数点间有四个点未画出。计数点的间距已在图中给出。打点计时器电源频率为50Hz，则小车的加速度大小为 $\text{[math]}$ （结果保留3位有效数字）。

(3) 实验得到的理想 $\text{[math]}$ 图像应是一条过原点的直线，但由于实验误差影响，常出现如图丙所示的①、②、③三种情况。其中图线①产生弯曲的原因是；图线③的产生原因是。

【考点】

加速度; 探究加速度与力、质量的关系; 实验验证牛顿第二定律;

【答案】

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实验探究题普通

（1）以下关于实验的说法正确的是。

A.在进行实验时，应先释放纸带，再打开电源

B.打点计时器应接在交流电源上

C.使小车运动的速度尽量小些

D.舍去纸带上密集的点，利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算

E.释放小车时，应将其靠近打点计时器，以便打出更多的点进行研究

（2）打D点时小车的速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；小车的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。（计算结果均保留两位有效数字）

（3）若小开同学在实验过程中通过操作让小车在纸带上打下EF段时先加速后匀速，若打出的纸带数据相比上图无其他变化，只是 $\text{[math]}$ 段长度变为 $\text{[math]}$ 。请问小车打下 $\text{[math]}$ 段内加速时间约为s。（计算结果保留一位有效数字）

实验探究题困难

A. $\text{[math]}$

B. $\text{[math]}$

C. $\text{[math]}$

D. $\text{[math]}$

实验探究题普通

A、安装好实验器材。

B、接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次。选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，即T=0.04s，如图中0、1、2…6点所示。

C、测量1、2、3……6计数点到0计数点的距离，分别记作：S₁、S₂、S₃……S₆。

D、通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动。

E、分别计算出S₁、S₂、S₃……S₆与对应时间的比值 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、……、 $\text{[math]}$

F、以 $\text{[math]}$ 为纵坐标、t为横坐标，标出 $\text{[math]}$ 与对应时间t的坐标点，划出 $\text{[math]}$ 图线。

结合上述实验步骤和测得的数据及 $\text{[math]}$ 图线完成下面的内容：

（1）根据纸带上的数据，用逐差法求加速度的表达式a=（用已知的物理量符号表示）；

（2）根据 $\text{[math]}$ 图线判断计算，在打0计数点时，小车的速度v₀=m/s；小车在斜面上运动的加速度a=m/s²。

实验探究题普通