为研究IAA（生长素）对番茄子房发育成果实的调节，科研人员做了下列实验。

1. 为研究IAA（生长素）对番茄子房发育成果实的调节，科研人员做了下列实验。

(1) 科研人员将处于花蕾期去雄的番茄花分成4组进行实验，处理及结果见下表1，1组番茄花发育成果实，其子房生长所需的生长素主要来自发育中的。比较2、3组实验结果，表明。依据3、4组实验结果，推测IAA不能。

表1

(2) 根据上述推测，科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此，科研人员建立了如图所示的研究模型。请利用该模型，完成验证该推测的实验方案并预期结果。

表2

注：NPA为生长素运输阻断剂。

①表2中Ⅰ组应在图中的（填“1”或“2”或“3”）处施加³H－IAA，在（填“1”或“2”或“3”）处施加NPA。

②Ⅱ组“？”处的处理从左到右依次应为、。

③请在表2中填写a、b段的预期结果：a段；b段。

【考点】

生长素的产生、分布和运输情况; 生长素的作用及其作用的两重性;

【答案】

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实验探究题普通

（1）近苗端属于形态学的（填“上端”或“下端”），根、芽、茎中对生长素浓度敏感性最弱的是，图中a、b、c、d四点中，表现为促进生长作用的是。

（2）为了探究光照和重力这两种因素对植物生长发育过程的影响，某生物兴趣小组用上述材料进行实验。装置如图2所示。

①植物的生长发育过程，根本上是的结果。

②有同学提出，要使该实验更完善应再增加一组装置，请你写出相关的装置操作：。若实验一段时间后发现实验结果如图3所示，则增加的实验组的结果与（填“I”“II”或“III”）更接近，该实验中可以说明对植物弯曲生长的影响更大。

③若将II实验装置转移到太空失重状态下，则推测幼苗的生长方向是。

实验探究题普通

实验一：将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一片薄云母片。

提示：云母片不影响植物生长，但生长素不能透过。将两组幼苗水平放置培养一段时间后，记录两组幼苗的生长情况，如下图所示。

实验探究题普通

实验探究题普通