1. 根据材料,回答问题:

材料一:奥地利学者劳伦斯被称为“现代动物行为学之父”,他利用孵化箱代替母雁孵卵,小野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦斯。当他走开时,野雁竟排队跟在他的后面。

材料二:著名的“斯金纳箱”实验就是把一只白鼠禁食24小时后放入箱内,箱中唯一可活动的物体是一个按钮,白鼠每按一次按钮,便会得到一粒食物。开始它在箱内探索,偶然按压了按钮,获得了食物。白鼠开始可能并没有注意到食物落下,但若干次重复后白鼠学会了按按钮,便不断地去按,以得到更多的食物。

一个冬天.等到寒冷的冬天过去了,它们再飞回到北方来.大雁喜欢栖息去沼泽地和芦苇丛里.夜深了,飞行了一整天的雁群,静静地栖落在河滩的芦苇丛里休息,第二天它们又会飞走,宿营时,由一只或几只担任警戒任务的雁(叫“哨雁”).一有动静,哨雁就会“嘎嘎嘎”地发出警报,雁群便会惊醒,迅速起飞.休息了一夜,天一转亮,雁群又由头雁领航,幼雁随后,老雁压阵,继续它们漫长的航程了……

(1) 材料一中,描述的小野雁追随劳伦斯的行为获得途径来看属于行为,像劳伦斯这种研究动物行为的方法属于法。
(2) 材料二中,白鼠偶然按压了按钮,获得了食物,从行为获得途径来看这属于动物的行为,是由体内所控制的;若干次重复后白鼠学会了按按钮,并不断地去按,以得到更多的食物,从行为获得途径来看,这属于动物的行为。
(3) 材料三中,“每年秋天,大雁要成群结队的朝南方飞去”的从行为获得途径上看属于行为;为了安全地飞到目的地,雁群有明确的分工,这种行为从行为表现来看属于行为。
(4) 动物越 ,学习能力越强,学习行为越复杂。
【考点】
先天性行为和学习行为; 社会行为; 动物行为的类型;
【答案】

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1. 材料一:楚汉相争末期,汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字,项王因此被攻破心理防线,以为是天意而自杀。

材料二:白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专司产卵;蚁王具有生殖能力,主要负责与蚁后的交配;工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作;兵蚁专司蚁巢的保卫工作。

材料三:蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物,它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为。结果表明,小白鼠经过了5次尝试。就学会了走迷宫;蚯蚓大约经过200次尝试,才能学会直接爬向食物。

(1) 材料一中,从动物行为的功能来看,项王自杀事件利用了蚂蚁的取食行为;从行为获得途径来看,这种行为应属于行为,是由动物体内的所决定的。
(2) 由材料二判断,白蚁是具有行为的动物,判断的依据是它们的不同成员之间有明确的,共同维持群体生活。在这种行为中,往往还形成一定的,有的群体还形成
(3) 材料三中,该兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为,采用的主要研究方法是。从行为获得的途径来看,蚯蚓和小白鼠经过训练走迷宫获取食物的行为属于行为。蚯蚓与小白鼠获得此行为“尝试”与“错误”的次数不同,说明动物越高等,学习能力越,其中(填“蚯蚓”或“小白鼠”)的“尝试”与“错误”的次数更少。
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