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1. 在学习声现象时，小丽同学做了如下实验

(1) 如图甲所示，用竖直悬挂的小球接触发声的音叉时，小球被弹起说明音叉在振动，该实验方法叫做；
(2) 如图乙所示，两个相同的音叉，用小锤去敲打右边的音叉，泡沫小球（选填“会”或“不会”）被弹起；
(3) 若在月球上进行上述实验____________ A. 图甲的小球会被弹起 B. 图乙的小球会被弹起 C. 图甲、乙的小球都会被弹起 D. 图甲、乙的小球都不会被弹起
(4) 小王又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图丙和丁，从图中可以看出这两次声音的（选填“响度”或“音调”）相同。
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 音调、响度与音色的区分; 声与能量;
【答案】

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实验探究题 容易
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真题演练
换一批
1. 在探究“声音的产生和传播”时：

(1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开 ，说明声音是由物体产生的；
(2) 如图乙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明声音具有。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球（填“会”或“不会”）如图所示那样弹起；可以得到的结论。
实验探究题 普通
2. 小华在“探究声音的产生与传播”的实验中，做了以下实验：

(1) 如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫作“共振”，说明声音可以在中传播，也能说明声音可以传递；
(2) 如果将实验装置搬上月球，该实验（选填“能”或“不能”）成功。
实验探究题 普通
3. 小明在学习了声的知识以后，和同学们做了以下的实验。

(1) 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫球接触正在发声的音叉，将会看到小球被弹开，说明声音是由物体的产生的；
(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉时，会看见左边完全相同的音叉把泡沫球弹起，这个现象叫做“共振”。说明声音可以在中传播，也能够说明声音可以传递；
(3) 如果将甲、乙两组实验装置移到月球上，则实验（选填“甲”或“乙”）不能完成，这是因为。
实验探究题 普通