如图所示是物块从A处沿水平直线运动到E处的频闪照片，若频闪照相机每隔0.1s闪拍一次，分析照片可知：物块从C处到E处共运动了cm的路程，此过程的平均速度为m/s。

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1. 如图所示是物块从A处沿水平直线运动到E处的频闪照片，若频闪照相机每隔0.1s闪拍一次，分析照片可知：物块从C处到E处共运动了cm的路程，此过程的平均速度为m/s。

【考点】

刻度尺的使用; 速度公式及其应用;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示小球在水平面上做直线运动，每隔0.2s记录一次小球的运动位置，则小球从B点运动到F点的路程为cm，该过程的平均速度为m/s。

填空题容易

2. 如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片。若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点做（选填“匀速”、“加速”或“减速”）直线运动，从A点到E点共运动cm。

填空题容易

3. 某同学连续四次测量同一物体的长度，测得的数据分别是3.57cm、3.68cm、3.58cm、3.59cm，则测得该物体的长度为cm；课外活动时，小明和小华在操场上沿直线进行跑步训练，在某次训练中，他们通过的路程随时间变化的图像如图所示，全程中，小华的平均速度（选填“大于”“等于”或“小于”）小明的平均速度。

填空题容易

1. 如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片。若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点做（选填“匀速”“加速”或“减速”）直线运动，从A点到E点共运动cm，小球从C点到E点的平均速度为m/s。

填空题普通

2. 如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。分析照片可知：小球从A点到F点共运动了cm的路程，小球从A点到 E点的平均速度为m/s。

填空题普通

3. 一木块在水平面上运动时在相等时间内连续拍摄4次“频闪”照片如图，频闪的时间间隔为0.02s。从频闪照片可判断，该木块从1位置运动到3位置的路程是cm。木块从1位置到4位置运动的速度为m/s。

填空题普通

1. 如图，河宽为L，河水流速为u，甲、乙两船同时出发渡河且相对水的速度均为v。出发时两船相距d，行驶过程中两船船身均与岸边成45°，乙船最终到达正对岸的A点，两船始终没有相遇。则下列说法正确的是（　　）

A. v：u= $\text{[math]}$ ：1 B. 两船行驶的路程相等 C. 两船同时到达河对岸 D. L< $\text{[math]}$

多选题普通

2. 如表是福州至厦门D6201次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表．请根据该表回答下列问题：

车站	里程/km	到站时刻	发车时刻
福州	0		7∶12
莆田	105	7∶54	7∶56
泉州	174	8∶17	8∶19
厦门	276	9∶02

（1）列车从福州到泉州的平均速度为多少千米每小时？

（2）列车在7∶55的瞬时速度为多大？

计算题普通

3. 2022年9月5日，四川泸定发生6.8级地震，多地震感强烈。发生地震时震源处同时产生并向各个方向发出P波和S波，P波的传播速度是 $\text{[math]}$ ， S波的传播速度是 $\text{[math]}$ 。甘孜州地震局于当日12h52min07s接收到P波，3s后接收到S波，问：

（1）地震局距离震源有多远？

（2）震源发生地震的时刻？

（3）P波和S波传到350km外的泸州时时间间隔为多少s？这就为泸州的预警赢得了时间。

计算题普通

1. 世事洞明皆学问，生活处处有物理。西西一家人周末约上三两同学去逛华商。周末的华商人潮涌动，好不热闹。

(1) 路边的直播小哥激情地弹唱着，菲菲同学看到小哥的左手在吉它的不同品位切换，右手拨动琴弦，优美的音乐从音箱里传出。说明声音是由产生的。按在吉它的不同位置的目的是为了通过改变琴弦的长短来改变声音的，音箱的作用是增加了声音的。墨墨感觉震耳欲聋受不了，于是用纸揉成团塞住耳朵，他这样做的目的是在（声源/传播途径/人耳处）减小噪声的影响；

(2) 大家逛累了，西西妈妈便为每位同学买了一杯加冰的果汁，同学们发现杯子周围“沁”出了好多水。这是一种现象，会热（吸/放）。若杯中果汁已经达到0℃且还有大量冰，接下来冰在减少的过程中果汁的温度将（上升/下降/保持不变）；

(3) 萱萱找了家手机膜店贴了一张手机防窥膜，如图甲所示为手机防窥膜结构图，采用了超细百叶窗光学技术。贴在手机屏幕上的效果如图乙所示，其原理类似百叶窗，只能透过一定角度的光线，结构简图如图丙所示。两侧之所以看不清屏幕内容，是由于光的现象；此防窥膜贴在手机屏幕上，（选填“能”或“不能”）防止上方的窥视；为了让防窥效果更好（可视范围减小），可以适当地（选填“增大”或“减小”）超细百叶窗的间距；

(4) 为了享受更好的周末时光，明明一家决定坐车去燊海森林游玩，他们发现在驾驶室仪表盘显示汽车前一半路程的平均速度是20km/h，后一半路程的平均速度是30km/h，则整段的平均速度为km/h；

(5) 如图是薇薇回家用刻度尺测量在逛街时所买饰品长度的情形，该刻度尺的分度值为mm，纪念品的长度是m；为了减小误差使测量更准确，薇薇想的办法可以是：。

填空题普通

(1) 小明想测量钢丝的直径，如图甲所示，若钢丝线圈一共有50匝，则钢丝的直径约为mm。小月同学使用停表（如图乙所示）测量自己上学所需时间是s；

(2) 小德通过某运动软件监测自己的运动情况。当他绕操场跑一圈时，软件截屏如图1所示，1公里即为1km。则他这段时间内的平均速度是m/s。软件上的“配速”指的是跑每公里所需要的时间，若他跑步的速度是7.5km/h，则他跑步的配速是s。若他的“配速”随时间变化的图像如图2所示，可知在（ $\text{[math]}$ ）时刻运动得最快。

填空题普通

3. 小西和小杰用带刻度尺的长木板和长方体小木块组装成斜面，测量小车沿斜面运动的平均速度，装置如图所示；

(1) 除了如图所示所用器材外，还需要的测量工具是；

(2) 让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。图中AB段的路程为cm，如果测得时间t_AB=1.6s。则AB段的平均速度是cm/s；

(3) 在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度v_AB会偏；

(4) 为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，小西让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？，理由是：；

(5) 实验前，老师对小西和小杰说“实验时坡度不宜过大”。小西和小杰想知道原因，于是将斜面的80cm和30cm处分别作为小车运动计时的起点和终点，通过长方体小木块的立放、侧放和平放三种方式改变斜面的坡度，分别进行了三次实验，测量的实验数据如表所示；

实验次数	木块放置方式	小车运动的路程s/m	小车运动的时间t/s	小车运动的速度 $\text{[math]}$
1	立放	0.5	1.0	0.50
2	侧放	0.5	2.0	0.25
3	平放	0.5	4.0	0.125

通过分析实验数据，可以得出坡度不宜过大的原因是。

实验探究题普通

如图所示小球在水平面上做直线运动，每隔0.2s记录一次小球的运动位置，则小球从D点运动到F点的路程为cm，该过程的平均速度为m/s．

填空题普通