操作一：将两分式相加结果记作 ， 相减结果记作；（即 ， ）

操作二：将 ， 相加结果记作； ， 相减结果记作（即 ， ）；

操作三：将 ， 相加结果记作； ， 相减结果记作…（以此类推）

将每一次的操作结果再不断进行相加、相减操作，通过操作，有以下结论：

①；②恒成立；③恒成立；④ ， ⑤当时，；（注：以上结论中n均为正整数）·

以上说法中，正确的个数为（       ）·

，

．

解决问题：

异分母的分式加减法回顾与反思

【回顾】

今天我们学习了异分母的分式加减法，在课堂小结环节我的总结如下：

下面是我在课堂上化简分式 的过程：

解：原式          第一步

                 第二步                       

                 第三步                 

                  第四步

                 第五步                                 

【反思】

总之，在学习中我们要善于思考与反思，总结与归纳，在总结中收获经验，为今后的学习奠定坚实的基础．

任务：