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1. 按要求写句子。
(1)
老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句)
(2)
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”(改为转述句)
(3)
纪昌已经取得了不小的成绩。飞卫觉得纪昌的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话)
(4)
你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。(用加点词写句子)
【考点】
句式转换; 句式衔接;
【答案】
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真题演练
换一批
1. 按要求写句子。
(1)
这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。(改为反问句)
(2)
卫士把巫婆投进了漳河。(改为“被”字句)
(3)
从此,还有谁敢再给河伯娶媳妇呢?(改为陈述句)
(4)
庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成一句)
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2. 按要求完成句子练习。
(1)
例:是谁开天辟地,创造了美丽的世界?是伟大的盘古!
仿写句子:
(2)
例:原句:那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
改写:那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。
原句:哥哥起床后、吃饭后、睡觉前都会看书。
改写:
(3)
在下面三个事物中选择其中一个,用上两个以上加点的词语描绘它,写成一段话。
烟花 落叶 蝴蝶
霎时
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
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3. 按要求写句子。
(1)
普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。(改为“把”字句)
(2)
为人类造福,有什么错?(改为陈述句)
(3)
如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿。(用加点词语写句子)
(4)
爬山虎的脚像图画上蛟龙的爪子。(仿写比喻句)
语言表达
普通
1. 按要求写句子。
(1)
小狐仙平时都是住在牛棚里的。(改为反问句)
(2)
你见微知著,善于发问并不断探索。你有可能发现真理。(用恰当的关联词语把两个句子合成一句话)
(3)
伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”(改为转述句)
(4)
新冠疫情一肆虐,学生们就被迫居家上网课,当再重新进入熟悉的场所时,心情一定有所不同。请从“散步”“广场”“田野”这几个情境中任选一个,就心情“好”这种状态写几句话。
心情“好”:
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2. 按要求完成句子练习。
(1)
没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(改为陈述句)
(2)
爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下。(缩句)
(3)
我的心剧烈地跳动起来,用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。(仿写句子,用上心理、神态、动作描写)
(4)
你是天才。你同样离不开老师的培养教育。(用恰当的关联词合并句子)
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普通
3. 句子训练营。
(1)
这火光微弱。这火光照亮了部队前进的道路。(用关联词把这两句话合并成一句话)
(2)
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(仿写表示时间流逝的句子)
(3)
张思德同志优秀的品质是我们学习的榜样。(修改病句)
(4)
过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(照样子仿写夸张句)
教室里静得
(5)
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的
一律
是玻璃的,有的
清一色
是牛角的,有的
都是
纱灯。(照样子,用一组表达相同意思的词语仿写句子)
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