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1. 【民主的进程】随着时代的发展，民主也在不断地进步。阅读材料，回答问题。

材料一  英文“民主”（ democracy）一词起源于古希腊文“demokrati”，由“demo”（意指人）与“krati”（意为统治）合成而来，其最初的含义为“人民的统治”。希罗多德首次用“民主”来表述古希腊城邦的政治实践，即城邦事务由公民大会直接讨论和投票决定。

——摘编自王世柱 《从“民主”到“人民民主”——中国近代民主观念嬗变的考察》

材料二

为了争取与维护“自古就有的权利”，英国人在其他国家还处在专制王权统治之下时，就扛起了民主的大旗，并开始了前赴后继的斗争。革命，复辟，再到一次不流血的“革命”，一种全新的政治体制一 君主立宪制逐渐形成，英国人因此被誉为“民主政治之父”。

——摘编自刘金源《现代化与英国社会转型》

(1) 根据材料一，指出古希腊人对“民主”的认识。
(2) 玛丽和威廉加冕反映了哪一历史事件？根据材料二，概括英国君主立宪制形成过程的特点。
(3) 综合上述材料，谈谈你对民主发展的认识。
【考点】
古希腊罗马文明; 英法美资产阶级革命;
【答案】

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图文材料题 普通
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1. 制度创新是国家治理能力象征，也是政治文明体现。阅读材料，结合所学知识回答问题。

改革创新是推动人类社会发展进步的主要动力。阅读材料，回答问题。

材料一：伯里克利说：“我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模……它不是为少数人，而是为全体人民……无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。”

——《论雅典之所以伟大》

材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。……古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。

——《作坊里的日本》

材料三：黑人没有自由，没有个人的公民权利，没有获得固定资产的特权，相反他们本身就是固定资产，与其他固定资产一样，完全服从主人的意志。

——[美]麦迪逊

《辩论：美国制宪会议记录》

(1) 伯里克利说“我们的政体不是少数人，而是为全体人民”。你认同他的观点吗？请依据材料一和所学知识说明理由。
(2) 材料二中，日本向“老师”学习后进行了哪次改革？这次改革对日本历史的发展产生了怎样的影响？
(3) 根据材料三概括美国政治体制的创新性表现及其局限性，
图文材料题 普通
2. 溯法治渊源，启民主先河。阅读材料，回答问题。

材料一：

图一 《汉谟拉比法典》石柱 图二 伯里克利 

材料二：将所有这些“权利”用书面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的“契约”出现，这是具有重大意义的事。这部文件因此成为“英国宪政”中重要的奠基性文件之一。 

 ——钱承旦、许洁明《英国通史》

材料三：如下图

(1) 指出材料一中图一石柱上《汉谟拉比法典》的地位以及图二人物当政期间城邦最高的权力机构分别是什么？图三人物执政时期编制的法典对后世有何影响？
(2) 材料二中的“这部文件”指的是什么？依据材料二，概括英国实现民主政治的主要途径。
(3) 右侧示意图所示的政治制度最早是在哪一文献中确立的？据图分析这项政治制度有何特点。
(4) 依据上述材料，结合所学知识，概括指出人类社会政治文明演进的趋势
图文材料题 普通
3. 回顾地中海周边的亚欧古代文明， 感受人类文明的发展。 阅读材料， 回答问题。 【时空交错】

【法典荟萃】

【文化传承】

材料一： 拜占庭文化西传的最后一次高潮出现在 14 世纪以后， 这次高潮……使大批拜占庭 学者工匠移居西欧，直接促进拜占庭文化在西欧地区的传播和意大利崇尚古典文化热潮的形 成。

——摘自陈志强《拜占庭文化的特征》

材料二： 阿拉伯-伊斯兰文化代表了中世纪(14 世纪以前)世界文化的最高成就， 同时期处于 “黑暗时代 ” (9- 1l 世纪)的西方人掀起了一股学习东方文明的热潮。

——摘自刘苏华《阿拉伯-伊斯兰文化对文艺复兴的影响》

(1)  比较图 1、 图 2， 概括两大帝国疆域的相似之处。 并根据图 3、 图 4， 分析拜占庭帝国 衰落的主要原因。
(2)  请任选年代尺上一部法典， 写出它们对后世法学发展的影响。
(3)  阅读材料一， 联系所学知识概括拜占庭文化对西欧文明的影响。 并用史实印证材料二 中划线部分的观点。
图文材料题 普通