1. 回顾地中海周边的亚欧古代文明, 感受人类文明的发展。 阅读材料, 回答问题。 【时空交错】

【法典荟萃】

【文化传承】

材料一: 拜占庭文化西传的最后一次高潮出现在 14 世纪以后, 这次高潮……使大批拜占庭 学者工匠移居西欧,直接促进拜占庭文化在西欧地区的传播和意大利崇尚古典文化热潮的形 成。

——摘自陈志强《拜占庭文化的特征》

材料二: 阿拉伯-伊斯兰文化代表了中世纪(14 世纪以前)世界文化的最高成就, 同时期处于 “黑暗时代 ” (9- 1l 世纪)的西方人掀起了一股学习东方文明的热潮。

——摘自刘苏华《阿拉伯-伊斯兰文化对文艺复兴的影响》

(1)  比较图 1、 图 2, 概括两大帝国疆域的相似之处。 并根据图 3、 图 4, 分析拜占庭帝国 衰落的主要原因。
(2)  请任选年代尺上一部法典, 写出它们对后世法学发展的影响。
(3)  阅读材料一, 联系所学知识概括拜占庭文化对西欧文明的影响。 并用史实印证材料二 中划线部分的观点。
【考点】
古希腊罗马文明; 英法美资产阶级革命;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
图文材料题 普通
能力提升
真题演练
换一批
2. 制度创新是国家治理能力象征,也是政治文明体现。阅读材料,结合所学知识回答问题。

改革创新是推动人类社会发展进步的主要动力。阅读材料,回答问题。

材料一:伯里克利说:“我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律,因为我们的政体是其他国家的楷模……它不是为少数人,而是为全体人民……无论何人,只要为祖国效力,都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。”

——《论雅典之所以伟大》

材料二:作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实,又使他们充满生存危机感,所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。……古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师,并向老师学习。

——《作坊里的日本》

材料三:黑人没有自由,没有个人的公民权利,没有获得固定资产的特权,相反他们本身就是固定资产,与其他固定资产一样,完全服从主人的意志。

——[美]麦迪逊

《辩论:美国制宪会议记录》

(1) 伯里克利说“我们的政体不是少数人,而是为全体人民”。你认同他的观点吗?请依据材料一和所学知识说明理由。
(2) 材料二中,日本向“老师”学习后进行了哪次改革?这次改革对日本历史的发展产生了怎样的影响?
(3) 根据材料三概括美国政治体制的创新性表现及其局限性,
图文材料题 普通