1. 阅读材料,完成下列要求。

党的二十大报告强调:人才是第一资源。长期以来,我国教育领域存在只重文化学习、淡化劳动教育的现象,严重影响了孩子“德智体美劳”五育全面发展,有背教育的初衷,2022年4月教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。《义务教育劳动课程标准(2022年版))的发布表明国家对劳动教育的高度重视,同时也为加强新时代大中小学劳动教育提供了方向指引和路径遵循。

《义务教育劳动课程标准(2022年版)》根据不同学段制定了不同的目标,如低年级学生要学习简单的家庭烹饪劳动,高年级学生则要掌握拆洗空调滤网、维修家电小故障等技能。在课程标准的指导下,9月以来各中小学各显神通,开展了丰富多彩的劳动课。中小学生通过参加劳动实践,充分认识到劳动的意义,进而崇尚劳动、热爱劳动;通过动动脑、出出汗,磨炼意志、健全人格,促进中小学生全面发展,更好地满足经济高质量发展对人才的需求。

结合材料,运用“寻觅社会的真谛”相关知识,分析教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的哲学依据。

【考点】
社会存在与社会意识的辩证关系; 经济基础与上层建筑;
【答案】

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