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1. 【在社会中成长】下面为八年级学生晓莹绘制的两幅流程图。

(1) 参考棉衣由棉花到我们身上的过程，完成八年级上册道德与法治课本到自己手中的真实过程。
(2) 根据上述两个过程，谈谈你对个人与社会的关系的认识。
【考点】
了解、感受社会生活; 人与社会的关系;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
真题演练
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1. 【亲近社会 服务社会】

八年级学生小布每天看电视新闻，他还通过学校的报栏来了解社会，了解天下事。看报，成了小布每天的必修课。这使他开阔了视野，增长了见识。同桌小霖劝他说：“学习压力那么大，不如把看报的时间用来多做几道题。”小布说：“没有人能够脱离社会，我们应该走进社会大课堂，努力融入到社会生活中去……”

(1) 运用所学知识分析人为什么要在社会大课堂中成长?
(2) 我们可以通过哪些方式了解社会生活? (至少两种)
材料分析题 普通
2. 材料   2024年8月23日上午，由共青团汕头市委员会、少先队汕头市工作委员会、南方电网广东汕头供电局联合举办的2024年度“电梦启航”青少年电力公益研学暨汕头供电局国企开放日活动正式启动。通过前期的广泛宣传和招募遴选，本次活动共有36名中小学生代表作为传播爱国主义精神和电力科普的小小讲解员，依托汕头供电局党建党廉教育展厅、南方电网服务文化特色体验馆和现代供电服务产品互动体验中心等多个阵地载体，面向社会公众宣讲中国共产党党史、潮汕历史文化知识、汕头百年电力发展历史和电力科普知识。

结合上述材料，请你谈谈中学生担任上述活动讲解员的意义。
材料分析题 普通
3. 【都是社会的一员】

观察漫画，回答问题。

(1) 两幅漫画中明明的身份分别是什么？
(2) 请从我与社会的角度，谈谈漫画共同说明了什么。
材料分析题 普通