材料一 19世纪40年代以来,西方人用条约制度把古老的中国社会拖出了旧轨。在这个过程里出现的西学东渐,使一代一代的中国人看到了与惯见稔熟之物不同的另一种东西。由此产生的比较,与中华民族在磨难中的苦痛交织在一起,但又以近代的欧西映衬中世纪中国,显示了先进与落后的不同。这种矛盾,曾使每一代开眼看世界的忧时之士在抵拒侵逼的同时又不能不以彼律己,省察自身,于是而有历时久远的中西之争和每一代人择取西学的不同命题。
——摘编自杨国强著《晚清的士人与世相》
材料二 欧战后很多中国人几乎形成一种共识—世界将进入一个全新的时代,故“新文明”“新世界”“新中国”“新社会”“新人”逐渐成为人们的口头禅。“新文化”正是其中最重要的名词之一、且几乎可以涵盖上述其他所有名词。五四学生运动之后,蔡元培就希望全国学生要担起“树吾国新文化之基础”的责任。有人甚至认为“要救济今日社会无限的危险,增进将来社会无限的可能,我们不得不创造新文化,不能不创造新文化”。或正是看到了“文化运动”与“创造新文化”之间的内在关系,有人开始使用“新文化运动”一词。稍后更有人总结“创造新文化,传播新文化,就是新文化运动”。
——摘编自周月峰《五四后“新文化运动”一词的流行与早期含义演变》