1. 阅读材料,完成下列要求。

材料一:

材料二:某同学学习《中国特色社会主义道路》这一单元后,制作如下思维导图:

(1) 根据材料一,写出我国第一个农村革命根据地的名称,结合所学知识,说明中国共产党开创的革命道路。
(2) 根据材料二,简述我国经济体制改革的目标,并概括中国特色社会主义理论的作用。
(3) 根据材料一、二,概括中国共产党在探索中形成的革命和建设道路的共同之处。
【考点】
中共十一届三中全会; 家庭联产承包责任制;
【答案】

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能力提升
真题演练
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3.

人民是历史的创造者,人民是真正的英雄。某校初三历史兴趣小组以“人民在历史发展中的作用”为主题开展研究性学习,请你参与其中。

【任务一】人民的智慧

(1)博大精深的中华文明是中国人民创造的,下列文明成果中属于文献史料的是________;实物史料的是________;口述史料的是________。(请将序号填在空格处)

①明长城          ②《本草纲目》          ③《史记》          ④《格萨尔王传》(英雄史诗)

【任务二】人民的力量

材料一:是老百姓的“千层底”送我们过了雪山草地……,是人民的“伟力”让我们赢得了战争。

——《人民日报》

材料二:淮海战役胜利是靠老百姓用小车推出来的,渡江战役胜利是靠老百姓用小船划出来的。

——《群众》杂志

材料三:是18位小岗村村民,按下了开启农村改革大幕的红手印。

——《人民日报海外版》

(2)材料一反映了人民在哪一事件中彰显的“伟力”?
(3)材料二中“用小船划出来的”战役取得了怎样的结果?老百姓积极支前,得益于哪一党派的推动?
(4)材料三中“农村改革”确立了怎样的经济体制?

【任务三】人民的奋斗

(5)中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的。写出下面年代尺上提示词对应的历史事件。

【任务四】人民的精神


            “党的好干部”                           “铁人”                                      “解放军好战士”

(6)三幅图片展现了全面建设社会主义时期,涌现的英雄模范人物。写出其中你最敬佩的模范人物的名字。说明你的理由。
(7)人民推动着历史车轮滚滚向前。作为新时代的青少年你应该如何做,才能为中华民族伟大复兴贡献一份力量?
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