1. B 政权是我国历史上一个结束分裂、实现统一的朝代,但是它的统一却是短暂的。阅读材料,回答问题。
(1) 【绘导图】

请分别写出A 政权的名称和B 政权的建立者。

(2) 【 读漫画 】

两幅漫画分别体现了B 政权统治阶级怎样的生活状况?

(3) 【析成语】

成语“骨肉相残”出自《晋书刘元海载记》:今司马氏骨肉相残,四海 鼎沸,兴邦复业,此其时矣。

“司马氏骨肉相残”指的是什么事件?有何影响?

(4) 【明教训】

朝廷向内迁各族收取重税,征兵派役,甚至掠卖各族民众为奴婢,激起 了他们的强烈反抗,一些首领乘机起兵。316年,内迁的匈奴人攻陷西晋都 城……

——人教版《中国历史》七年级上册

综合以上材料,B 政权的短命而亡给我们留下了哪些历史教训?

【考点】
西晋的兴衰; 八王之乱; 北方游牧民族的内迁;
【答案】

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2. 我国是多民族的国家,民族交融、交流贯穿于不同的历史时期。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

材料一:西汉宣帝地节二年(公元前68年),侍郎郑吉受命屯田渠黎(今新疆尉黎一带),与匈奴争夺东师,护卫鄯善以西“南道”诸国。神爵二年(公元前60年),匈奴日逐王降归汉朝,郑吉派兵迎之,宣帝遂命郑吉兼护车师西北方(北道)各国安全。因总领两道,遂号“都护”,“都护”以后便成为西汉派驻西域的最高长官的正式官名。          

 ——部教版七年级教参

材料二:东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁。如下图《西晋内迁少数民族分布图》。

材料三:魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,开始过定居的生活,他们向汉族学习农业技艺,逐渐将原来从事的畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族学习畜牧经验,和接受他们的食物、服装、用具等。逐渐地民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。我国北方出现各民族大交融。

(1) 材料一中西汉为什么在西域设置“都护”?它的设置有何意义?
(2) 材料二地图中少数民族内迁的方向是什么,迁入山西一带的有哪些民族?
(3) 材料三中我国北方各民族出现的大交融对中华民族的发展有何意义?
(4) 综合上述材料史实,归纳民族交融的方式。
材料分析题 普通