1.
我国是多民族的国家，民族交融、交流贯穿于不同的历史时期。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：西汉宣帝地节二年（公元前68年），侍郎郑吉受命屯田渠黎（今新疆尉黎一带），与匈奴争夺东师，护卫鄯善以西“南道”诸国。神爵二年（公元前60年），匈奴日逐王降归汉朝，郑吉派兵迎之，宣帝遂命郑吉兼护车师西北方（北道）各国安全。因总领两道，遂号“都护”，“都护”以后便成为西汉派驻西域的最高长官的正式官名。
——部教版七年级教参
材料二：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。如下图《西晋内迁少数民族分布图》。
材料三：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过定居的生活，他们向汉族学习农业技艺，逐渐将原来从事的畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族学习畜牧经验，和接受他们的食物、服装、用具等。逐渐地民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。我国北方出现各民族大交融。
(1)
材料一中西汉为什么在西域设置“都护”？它的设置有何意义？
(2)
材料二地图中少数民族内迁的方向是什么，迁入山西一带的有哪些民族？
(3)
材料三中我国北方各民族出现的大交融对中华民族的发展有何意义？
(4)
综合上述材料史实，归纳民族交融的方式。
【考点】
西晋的兴衰;
八王之乱;
北方游牧民族的内迁;
能力提升
