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为开阔师生视野，更好地亲近自然，磨炼意志，培养能力，某中学组织八年级学生开展了两天一晚的研学旅行活动。
活动的组织者做动员工作时强调，此次活动既能给同学们提供一次亲近自然、放松身心的条件，也能够让同学们在旅途中发展自我，成就自我，更是一次锻炼学生团队合作、提高自理能力的机会，同时也提供了一个体验人文、探究研习的成长平台……
（1）如果你是活动的组织者，你会运用哪些知识对同学们进行思想动员？
【学有所思】首先，他们来到某村委会，看到文化墙上的好人好事宣传图。据介绍，该村积极开展向好人好事学习活动，村中的好人好事越来越多。以下是其中的三个活动介绍。
活动一 五名少年走进村里，开展关于“环境保护”的研究性课题实地调查活动。
活动二 一名老人在散步时不慎摔倒，泉泉等同学伸出了援手扶起老人，却在救护车赶来时默默离开了。
（2）结合亲社会的知识，谈谈活动一和二分别向我们传递了哪些正能量？
【旅有所为】然后，他们来到村里的少年活动室，看到一群学生正在为如何养成亲社会行为出谋划策。楠楠也试着拟写了一条：谦让、分享、帮助他人、关注自我发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯。
（3）楠楠拟写的这条建议有一处错误请你改正，并针对“养成亲社会行为”这一要求拟写一条建议。
【考点】
亲社会行为;
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
