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1. 图甲是河蚌的结构示意图,图乙是蚯蚓外形图(部分),请据图回答下列问题:
(1)
图甲是河蚌,生活在江河湖泊、池沼的底部,当环境安静时,它会伸出肌肉质的[1]
插入泥沙中运动,呼吸器官是[2]
。
(2)
河蚌的
具有保护作用,是由[3]
所分泌的物质形成的。
(3)
图乙[1]是蚯蚓的
(填“前端”或“后端”),判断依据是具有[2]
;它的身体由许多彼此相似的体节组成,属于环节动物。
(4)
古人说蚯蚓是“上食埃土,下饮黄泉”的动物,它们以土壤中的有机物为食,属于生态系统中的
。
【考点】
环节动物及其与人类的关系; 软体动物及其与人类的关系;
【答案】
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综合题
普通
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1. 如图为双壳类动物河蚌的结构示意图,请认真观察比较,据图回答下列问题:
(1)
河蚌的运动器官是
,河蚌的呼吸器官是
。
(2)
与贝壳和珍珠的形成有关的结构是
。
综合题
普通
2. 下图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题。
(1)
由图可判断B是
(填“前”或“后”)端,判断的依据是:结构A是蚯蚓的
。
(2)
蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成,因此它属于
动物。
(3)
用手触摸蚯蚓腹面,感觉较为粗糙,是因为其腹面有
,以增大运动时身体与土壤的摩擦力。
(4)
实验过程中,应保持其体表湿润,这是因为它靠
进行呼吸。实验完成后,应该将蚯蚓放归大自然。
综合题
普通
3. 根据观察蚯蚓实验回答下列问题:
(1)
蚯蚓的身体由许多[1]
构成;前、后端可以依据[2]
的位置来区分。
(2)
用手指抚摸蚯蚓的腹面处,会有粗糙的感觉,这是因为摸到了许多小突起,叫
,它可以辅助蚯蚓的运动。
(3)
在观察中,要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表,是为了保持体表
。
(4)
实验完成后,应将蚯蚓怎样处理?
。
综合题
普通
1. 夏季的雨后,你会在花园看到蚯蚓和蜗牛。下列叙述错误的是( )
A.
蚯蚓雨天出行说明其喜欢水生环境
B.
蜗牛可以用运动器官足来爬行
C.
蚯蚓的环带靠近身体的前端
D.
蜗牛通过感觉器官感知环境
单选题
普通
2. 下列四种动物的相关描述对应正确的是( )
A
B
C
D
动物
蚯蚓
缢蛏
青蛙
家鸽
呼吸器官或部位
体壁
鳃
肺和皮肤
气囊
所属类群
线形动物
软体动物
爬行动物
鸟类
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
单选题
普通
3. 威海浅海中,生活着丰富多样的海洋动物。哲学家叔本华认为:“最重要的任务不是更多地观察人们尚未见到的东西,而是去思索人人可见却无人深思过的东西。” 下图所示的海洋动物,有些想必你已经非常熟悉了,你有没有用分类学家的眼光去观察发现它们的奥秘呢?
(1)
在上图所示的动物中,海葵的形态结构最为简单,体现在
。
(2)
中国蛤蜊有两片扇形的“壳”,脉红螺有一个螺旋状的“壳”,鱿鱼的身体外面没有壳。它们在外形上差异很大,但都属于同一类群,这是为什么呢?
。
(3)
在上图所示的动物中,属于节肢动物的有
。
(4)
银鲳的体内贯穿着一根长长的“鱼骨”,因此被归类为
动物。
(5)
动物的名称常能显示出它所属的类群,但有时也会给人以误导。如鲳鱼属于鱼类,鱿鱼却不是真正的鱼。要对动物进行科学分类,需要依据动物的
。
读图理解题
普通