完成下列小题Ⅰ.实验室制取氧气及性质检验（1）图1中仪器a的名称是。用高锰酸钾制取氧气，应选择图1中的发生装置(填字母)，反应的文字表达式为。（2）收集一瓶氧气并进行性质检验。操作现象结论硫燃烧时，(填字母)，生成刺激性气味的气体。A.产生大量白烟 B.生成黑色固体 C.发出蓝紫色火焰氧气具有性集气瓶中水的作用是。Ⅱ.制作简易的家用制氧机设计制作：制作简易的家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素。动手实践：同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机，如图2所示。（3）其中A瓶中反应的文字表达式可能是，B瓶的作用是。

1. A~H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色的液体，G能在D中剧烈燃烧，有蓝紫色的火焰，并生成有刺激性气味的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。请你根据上述信息，完成下列各题：

（1）写出物质A、F的名称：A；H；写出物质B、G的符号：B；G；

（2）D的用途是（写出一条即可），实验室中可以用法收集D。

（3）反应①涉及的化学符号表达式：；该反应属反应（填基本反应类型）。

（4）反应③涉及的化学符号表达式：；G在D中燃烧的反应中集气瓶装少量水的作用是：。

推断题容易

2.

同学们在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰进行氧气的制取并验证其性质的实验，请你与他们一起按要求完成实验报告。

【实验目的】学习实验室制取氧气的方法并验证其性质。

【实验仪器】

（1）锥形瓶、双孔橡皮塞、导管集气瓶、玻璃片等。

【实验原理】

（2）写出该实验制取氧气的化学方程式：。

【实验步骤】

（3）组装连接仪器，并；

装药品；

收集并验满气体；

验证其性质实验；

（4）实验结束后，，完善实验报告，离开实验室。

【问题与交流】

（5）在验证氧气性质的实验时，某小组同学没有看到铁丝燃烧现象，请分析可能的原因是（写一点即可）。

实验探究题容易

填空题容易

1. 如图是实验小组同学设计的“铁丝在氧气中燃烧”的创新实验装置图(已知：浓硫酸可用于干燥氧气)。

(1) 实验过程中V形管内发生反应的文字表达式为。

(2) 实验进行一段时间后引燃铁丝下端的火柴杆，待火柴快燃尽时，将其伸入集气瓶中，铁丝燃烧可观察到的实验现象是。

(3) 该装置的优点是(写一点)。

(4) 为了探究铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关，小组同学用数字化仪器测得一系列数据(如下表)。

实验编号	①	②	③	④	⑤
氧气浓度(体积分数)	34%	47%	60%	73%	86%
直径0.2mm的细铁丝	不燃烧	稍有燃烧	剧烈燃烧	剧烈燃烧	剧烈燃烧
直径0.5mm的粗铁丝	不燃烧	不燃烧	不燃烧	稍有燃烧	剧烈燃烧

①实验范围内其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越。

②实验范围内其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是。

实验探究题普通

2. 下图是氧气的制取和性质实验。

(1) 实验1，仪器a的名称是，制取 $\text{[math]}$ 的化学方程式为。

(2) 实验2，观察到铁丝剧烈燃烧、放热、、生成黑色固体。

实验探究题普通

3. 根据下图所示装置回答问题。

(1) 图一中：仪器①的名称是。

(2) 小明欲采用装置A和B通过加热高锰酸钾的方式来制取氧气，该反应的化学方程式为。当观察到时，开始收集气体。航天员在空间站工作需要氧气，若在空间站失重的状态下收集氧气，可选用的收集装置是(填“B”“C”或“D”)。

(3) 图二中：铁丝在氧气中燃烧的实验的步骤IV中，集气瓶中水的作用是。实验中，个别小组同学未观察到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，其原因可能是(任写一条)。

实验探究题困难

1. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是

A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化 D. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验

单选题普通

2. 下列实验室的物质鉴别方法错误的是

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别食盐和白糖	尝味道
B	鉴别红磷和硫	观察颜色
C	鉴别二氧化锰和碳粉	在氧气中点燃
D	鉴别二氧化碳和二氧化硫	闻气味

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 用“w”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法不正确的是

A. 若a处粉末是木炭粉，能看到木炭燃烧 B. 若a处粉末是硫粉，b处应接尾气处理装置 C. 若a处粉末是红磷，能观察到有白雾生成 D. 该装置具有节约试剂、污染小、所需氧气现制现用的特点

单选题普通

1. 小明等几位同学在实验室用如图所示装置制取气体。

(1) 标号仪器的名称：①，②。

(2) 小明用高锰酸钾制取氧气，他选择了如图装置中的（选填字母）与D进行组装。你认为该装置中还缺少，其作用为，写出该反应的文字（或符号）表达式。

(3) 收集好氧气后，他用带火星的木条伸入集气瓶内时，木条没有复燃，导致这种现象的原因可能是_______。 A. 先取出集气瓶，再盖上玻璃片 B. 收集氧气前集气瓶中未装满水 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D. 导管口刚有气泡冒出时就开始收集

(4) 小李同学想收集一瓶用来做铁丝燃烧实验的氧气，选用的收集装置为D，其优点为（写一点即可）。铁丝燃烧实验如图所示，夹持铁丝的仪器名称是，先点燃铁丝上的火柴，等火柴梗快燃尽时再伸入集气瓶中，原因是。

(5) 小王同学打算制备一瓶一氧化氮气体，已知一氧化氮极易与空气中的氧气反应生或红棕色的二氧化氮气体，密度与空气接近，难溶于水，他可以用如图装置中的（填字母）收集该气体。

实验探究题普通

2. 氧气的制备及其性质的探究是重要的化学实验，根据如图回答问题。

(1) 请写出图1制取氧气的符号表达式，实验结束时应先(填“将导管移离水面”或“熄灭酒精灯”)。

(2) 实验室也可以利用图2中的发生装置制取氧气，发生的反应的符号表达式为。若要制取干燥的氧气(浓硫酸具有吸水性，是实验室常用的气体干燥剂)，请选择图2中合适的仪器，按气体的流向，正确连接装置。顺序为a→→→→(填导管标有的小写字母)，固体X还可以是(填字母)。

A.红砖粉末 B.硫酸铜 C.氧化铁

(3) 若用分液漏斗代替仪器①，其优点是。

(4) 用收集好的氧气完成图3所示的木炭燃烧的实验，观察到木炭剧烈燃烧，放出热量，发出，该反应的符号表达式为。

实验探究题普通

3. A～H是初中化学常见的8种物质，它们有如下图所示的转化关系。已知：A是暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是无色液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H。

(1) 写出下列物质的名称：B；D；H。

(2) 反应②的文字或符号表达式：；该反应的基本反应类型是。反应③的文字或符号表达式：。

(3) 在反应②中B的作用是。

推断题普通

1. 以下是某同学记录的实验操作或现象，其中符合事实的是（　　）

A. 镁条在空气中燃烧，产生白色火焰，生成黑色固体 B. 实验室制取氧气时，加入药品后再检查装置的气密性 C. 向饱和食盐水中加入高锰酸钾固体，振荡，溶液不变色 D. 向盛有鸡蛋清的试管中加入饱和的硫酸铵溶液，会析出沉淀

单选题普通

2. 下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（）

A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度 C. 10.0mL酒精与10.0mL蒸馏水混合，溶液的体积为20.0mL D. 用高锰酸钾制取O₂后，应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管

单选题普通

3. 下列有关实验的描述中，错误的是（）

A. 红磷在空气中燃烧，产生浓厚的烟雾，生成有刺激性气味的气体 B. 加热高锰酸钾制取氧气，要在试管口放一团蓬松的棉花 C. 一氧化碳与氧化铁的反应，需要处理尾气 D. 向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变蓝色

多选题普通

操作	现象	结论
	硫燃烧时，(填字母)，生成刺激性气味的气体。A.产生大量白烟 B.生成黑色固体 C.发出蓝紫色火焰	氧气具有性
集气瓶中水的作用是。