完成下列小题Ⅰ.实验室制取氧气及性质检验（1）图1中仪器a的名称是。用高锰酸钾制取氧气，应选择图1中的发生装置(填字母)，反应的文字表达式为。（2）收集一瓶氧气并进行性质检验。操作现象结论硫燃烧时，(填字母)，生成刺激性气味的气体。A.产生大量白烟 B.生成黑色固体 C.发出蓝紫色火焰氧气具有性集气瓶中水的作用是。Ⅱ.制作简易的家用制氧机设计制作：制作简易的家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素。动手实践：同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机，如图2所示。（3）其中A瓶中反应的文字表达式可能是，B瓶的作用是。

1. A~H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色的液体，G能在D中剧烈燃烧，有蓝紫色的火焰，并生成有刺激性气味的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。请你根据上述信息，完成下列各题：

（1）写出物质A、F的名称：A；H；写出物质B、G的符号：B；G；

（2）D的用途是（写出一条即可），实验室中可以用法收集D。

（3）反应①涉及的化学符号表达式：；该反应属反应（填基本反应类型）。

（4）反应③涉及的化学符号表达式：；G在D中燃烧的反应中集气瓶装少量水的作用是：。

推断题容易

2.

同学们在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰进行氧气的制取并验证其性质的实验，请你与他们一起按要求完成实验报告。

【实验目的】学习实验室制取氧气的方法并验证其性质。

【实验仪器】

（1）锥形瓶、双孔橡皮塞、导管集气瓶、玻璃片等。

【实验原理】

（2）写出该实验制取氧气的化学方程式：。

【实验步骤】

（3）组装连接仪器，并；

装药品；

收集并验满气体；

验证其性质实验；

（4）实验结束后，，完善实验报告，离开实验室。

【问题与交流】

（5）在验证氧气性质的实验时，某小组同学没有看到铁丝燃烧现象，请分析可能的原因是（写一点即可）。

实验探究题容易

3. 学习化学的重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，做化学实验时，一定要按操作规程，否则，容易出事故。例如：

错误操作造成的后果

A：熄灭酒精灯时，用嘴吹灭。容易失火

B：加热高锰酸钾制氧气时，导管口未塞棉花。

C：铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底未装少量水。

填空题容易

1. 如图是实验小组同学设计的“铁丝在氧气中燃烧”的创新实验装置图(已知：浓硫酸可用于干燥氧气)。

(1) 实验过程中V形管内发生反应的文字表达式为。

(2) 实验进行一段时间后引燃铁丝下端的火柴杆，待火柴快燃尽时，将其伸入集气瓶中，铁丝燃烧可观察到的实验现象是。

(3) 该装置的优点是(写一点)。

(4) 为了探究铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关，小组同学用数字化仪器测得一系列数据(如下表)。

实验编号	①	②	③	④	⑤
氧气浓度(体积分数)	34%	47%	60%	73%	86%
直径0.2mm的细铁丝	不燃烧	稍有燃烧	剧烈燃烧	剧烈燃烧	剧烈燃烧
直径0.5mm的粗铁丝	不燃烧	不燃烧	不燃烧	稍有燃烧	剧烈燃烧

①实验范围内其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越。

②实验范围内其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是。

实验探究题普通

2. 下图是氧气的制取和性质实验。

(1) 实验1，仪器a的名称是，制取 $\text{[math]}$ 的化学方程式为。

(2) 实验2，观察到铁丝剧烈燃烧、放热、、生成黑色固体。

实验探究题普通

3. 根据下图所示装置回答问题。

(1) 图一中：仪器①的名称是。

(2) 小明欲采用装置A和B通过加热高锰酸钾的方式来制取氧气，该反应的化学方程式为。当观察到时，开始收集气体。航天员在空间站工作需要氧气，若在空间站失重的状态下收集氧气，可选用的收集装置是(填“B”“C”或“D”)。

(3) 图二中：铁丝在氧气中燃烧的实验的步骤IV中，集气瓶中水的作用是。实验中，个别小组同学未观察到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，其原因可能是(任写一条)。

实验探究题困难

1. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：步骤Ⅰ。向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；步骤Ⅱ。停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是

A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气 D. 步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中硫粉燃烧生成的产物不同

单选题普通

2. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法错误的是

A. 硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的作用是缓冲气压和收集污染物SO₂ D. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验

单选题普通


A．用相等质量的过氧化氢来制取氧气	B．定量的铁丝在足量氧气中燃烧	C．一定量高锰酸钾制取氧气	D．装有定量氧气的密闭容器内燃烧硫

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

1. A~H为学习过的物质，有如图所示关系，其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②反应前后B物质的质量和化学性质保持不变。已知A为暗紫色的固体，请回答：

(1) 写出物质的名称或化学式；A；F；B。

(2) 写出下列反应的文字表达式(符号表达式也给分，以下相同)：③：。

推断题普通

2. 现有A~H八种物质，它们有如图所示的转化关系(温馨提示：图中涉及①②③三个反应)。其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。

请回答下列问题：

(1) A物质的化学式。

(2) B物质在反应②中作用是。

(3) 反应③的文字表达式，其所属的基本反应类型是。

(4) 在自然界中实现H→D转化的途径为。

推断题普通

3. 根据所示实验回答问题。

(1) 图甲，用高锰酸钾在实验室制取氧气，装置应做的改进是。把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内，当观察到时﹐再开始收集氧气；停止加热时，要。用玻璃片盖住盛满水的集气瓶瓶口，具体的操作是。

(2) 图乙是铁丝在氧气中燃烧的实验﹐点燃系在细铁丝下端的火柴，待时，插入盛有氧气的集气瓶中(瓶中预留少量水)，观察到的现象是，发生反应的化学方程式是。

实验探究题普通

1. 以下是某同学记录的实验操作或现象，其中符合事实的是（　　）

A. 镁条在空气中燃烧，产生白色火焰，生成黑色固体 B. 实验室制取氧气时，加入药品后再检查装置的气密性 C. 向饱和食盐水中加入高锰酸钾固体，振荡，溶液不变色 D. 向盛有鸡蛋清的试管中加入饱和的硫酸铵溶液，会析出沉淀

单选题普通

2. 下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（）

A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度 C. 10.0mL酒精与10.0mL蒸馏水混合，溶液的体积为20.0mL D. 用高锰酸钾制取O₂后，应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管

单选题普通

3. 下列有关实验的描述中，错误的是（）

A. 红磷在空气中燃烧，产生浓厚的烟雾，生成有刺激性气味的气体 B. 加热高锰酸钾制取氧气，要在试管口放一团蓬松的棉花 C. 一氧化碳与氧化铁的反应，需要处理尾气 D. 向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变蓝色

多选题普通

操作	现象	结论
	硫燃烧时，(填字母)，生成刺激性气味的气体。A.产生大量白烟 B.生成黑色固体 C.发出蓝紫色火焰	氧气具有性
集气瓶中水的作用是。