完成下列小题Ⅰ.实验室制取氧气及性质检验（1）图1中仪器a的名称是。用高锰酸钾制取氧气，应选择图1中的发生装置(填字母)，反应的文字表达式为。（2）收集一瓶氧气并进行性质检验。操作现象结论硫燃烧时，(填字母)，生成刺激性气味的气体。A.产生大量白烟 B.生成黑色固体 C.发出蓝紫色火焰氧气具有性集气瓶中水的作用是。Ⅱ.制作简易的家用制氧机设计制作：制作简易的家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素。动手实践：同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机，如图2所示。（3）其中A瓶中反应的文字表达式可能是，B瓶的作用是。

1.

同学们在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰进行氧气的制取并验证其性质的实验，请你与他们一起按要求完成实验报告。

【实验目的】学习实验室制取氧气的方法并验证其性质。

【实验仪器】

（1）锥形瓶、双孔橡皮塞、导管集气瓶、玻璃片等。

【实验原理】

（2）写出该实验制取氧气的化学方程式：。

【实验步骤】

（3）组装连接仪器，并；

装药品；

收集并验满气体；

验证其性质实验；

（4）实验结束后，，完善实验报告，离开实验室。

【问题与交流】

（5）在验证氧气性质的实验时，某小组同学没有看到铁丝燃烧现象，请分析可能的原因是（写一点即可）。

实验探究题容易

2. A~H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色的液体，G能在D中剧烈燃烧，有蓝紫色的火焰，并生成有刺激性气味的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。请你根据上述信息，完成下列各题：

（1）写出物质A、F的名称：A；H；写出物质B、G的符号：B；G；

（2）D的用途是（写出一条即可），实验室中可以用法收集D。

（3）反应①涉及的化学符号表达式：；该反应属反应（填基本反应类型）。

（4）反应③涉及的化学符号表达式：；G在D中燃烧的反应中集气瓶装少量水的作用是：。

推断题容易

填空题容易

1. 如下图所示装置进行实验，回答下列问题。

(1) 实验1中发生反应的化学方程式为，用排水法收集该气体的原因是。

(2) 实验2中纳米铁粉稍加热即可剧烈燃烧，纳米铁粉燃烧的化学方程式为；实验中水的作用是；整个实验过程中会看到气球先膨胀，后又变小，这是因为。

实验探究题普通

2. 请回答下列问题。

(1) 实验室制取 $\text{[math]}$ 及性质检验

Ⅰ.写出如题图所示标有序号的仪器名称：①；②。

Ⅱ.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是（填字母序号）。选择该装置的依据是，收集较纯净的氧气应选择的装置是（填字母序号），该反应的符号表达式是。选择E收集氧气时，气体应从（填“c”或“d”）检验E中的氧气是否收集满的具体操作是。

Ⅲ.收集一瓶 $\text{[math]}$ 并进行性质检验。

操作

现象

结论

细铁丝燃烧时，（填字母）。

A.剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

B.有刺激性气味气体产生

C.发出蓝紫色火焰

该反应的符号表达式是。氧气化学性质比较活泼。

集气瓶中水的作用是。

(2) 如题图1所示是项目小组同学根据氧气制取模型设计出的简易供氧器。下列说法正确的是（填序号）。

a.反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰

b.经过过滤仓的氧气更湿润

c.过滤仓可以观察氧气的流速

(3) 题图2的“储气瓶”储满 $\text{[math]}$ 。若要将“储气瓶”的氧气从e管导出，具体操作：先用止水夹夹在d处，。

实验探究题普通

3. 对比归纳是学习化学的重要方法。请参与下列探究活动并回答问题：

(1) 实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。

①硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是。

②检验生成SO₂气体的方法是，集气瓶底部放一些水的目的是。

(2) 实验二：探究影响铁燃烧剧烈程度的因素。

①实验室欲收集一瓶较纯净的氧气，最好的收集方法是法(选填“排水集气”或“向上排空气”)。

②实验操作中，在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙的作用是。

③创新探究：同学猜测铁丝燃烧可能与集气瓶内氧气的浓度有关系，学生团队经过讨论设计如下图2创新实验，创新实验的优点是。

(3) 实验再探究

另有学生团队选用硬度不同、粗细相同的铁丝分别在氧气中燃烧实验，发现硬度大的铁丝火星四射的剧烈程度大。

查阅相关资料：铁丝燃烧的火星四射的原因是反应产生大量热量使生成物熔化成液态，飞溅本质是实验过程中产生一种气态物质受热体积膨胀而产生的喷射状。

下表是他将几种铁丝放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请分析完成下表：

物质	纯铁丝	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	合碳0.6%的铁丝
燃烧现象	无火星四射现象，熔断	剧烈燃烧，极少火星	剧烈继烧，少量火星	剧烈燃烧，火星四射

①通过以上实验，说叨铁丝燃烧产生火星四射现象和铁丝中的有失。实验中使熔化的生成物飞溅的气体可能是。

②铁丝燃烧的产物也是固体，而实验室测定空气中氧气含量的实验中选用红磷而不选用铁丝的主要原因是。

实验探究题普通

1. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：步骤Ⅰ。向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；步骤Ⅱ。停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是

A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气 D. 步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中硫粉燃烧生成的产物不同

单选题普通

2. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法错误的是

A. 硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的作用是缓冲气压和收集污染物SO₂ D. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验

单选题普通

3. 化学反应常常会伴随各种现象。有关反应现象的描述错误的是

A. 红磷燃烧产生大量的烟雾 B. 硫燃烧会产生有刺激性气味的气体 C. 氢气在空气中燃烧会产生淡蓝色火焰，放出热量 D. 将二氧化锰加入过氧化氢溶液中，溶液中产生大量气泡

单选题容易

1. A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫固体，B是黑色固体，E、F都是无色液体，H是一种无色有刺激性气味的气体，请你根据上述信息，推断出下列物质。

推断题普通

(1) 实验一的目的是探究对燃烧剧烈程度的影响，下列说法正确的是（填序号）。

①需取等量硫进行实验

②瓶中的水可用细沙代替

③可用硫代替红磷测空气中氧气的体积分数

(2) 实验二中，为了测定木炭燃烧的产物，应分别向两瓶气体中加入，观察现象。

(3) 实验三B试管中反应的文字表达式，该对比实验（填“能”或“不能”）证明二氧化锰作过氧化氢制取氧气的催化剂。

填空题普通

3. 请写出下列反应的化学方程式

(1) 铁丝在氧气中燃烧

(2) 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制氧气

填空题普通

1. 以下是某同学记录的实验操作或现象，其中符合事实的是（　　）

A. 镁条在空气中燃烧，产生白色火焰，生成黑色固体 B. 实验室制取氧气时，加入药品后再检查装置的气密性 C. 向饱和食盐水中加入高锰酸钾固体，振荡，溶液不变色 D. 向盛有鸡蛋清的试管中加入饱和的硫酸铵溶液，会析出沉淀

单选题普通

2. 下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（）

A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度 C. 10.0mL酒精与10.0mL蒸馏水混合，溶液的体积为20.0mL D. 用高锰酸钾制取O₂后，应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管

单选题普通

3. 下列有关实验的描述中，错误的是（）

A. 红磷在空气中燃烧，产生浓厚的烟雾，生成有刺激性气味的气体 B. 加热高锰酸钾制取氧气，要在试管口放一团蓬松的棉花 C. 一氧化碳与氧化铁的反应，需要处理尾气 D. 向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变蓝色

多选题普通