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1. 阅读材料，完成下列要求。

材料   中书省废除后六部地位提升、加强对六部官员的监察越发重要。明洪武十五年，罢谏院废各种谏议大夫，把给事中一职设于六部。六部每部设一科，分别称为吏、户、礼、兵、刑、工科。明代六科给事中位卑仅七品、但位卑权重。位卑权重则无所顾忌，不避权责，敢言敢为，振肃吏治，正好行监察之权。六科给事中享有封驳权，臣下给皇帝的奏章，六科根据分工分．类抄出各部，如发现有误，可以提出意见缴还重拟。对皇帝名义发出的制敕，给事中要对之进行复核，核查其中有无不妥之处，如发现不当时可以封还并奏报。给事中制度既钳制了六部的权限，又防止都察院职权过重，有利于皇帝从中操纵。明朝国家制度在相当长时期没有出现大的紊乱，很大程度上有赖于六科给事中在审核国家政令中所作出的贡献。

——摘编自刘社建《古代监察史》

根据材料，结合所学，简要评述明朝的六科给事中制度。

【考点】
明朝政治体制的变化;
【答案】

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1. 阅读材料，完成下列要求。 

 材料：明朝建立后，统治者推行了一套严密的官员考核制度。但是到了明朝中后期，统治者对政局难以掌控，致使“纪纲不肃，法度不行”。万历初年，内阁首辅张居正为加强对官员的考察而提出了考成法。考成法颁布后，兵部尚书谭纶率先稽查兵部积压未办的公案，订立期限，并置账簿三本，分别放在本部、兵科和内阁。六部和都察院按账簿登记逐月检查，每完成一件就划去一件，最后由内阁按照账簿进行核对，官员的黜陟奖罚都与其办事效率和完成工作的实际结果挂钩。张居正以考成法为起点，将献身改革、具有实干精神的官员委以重任，掀起了一系列改革，使危机四伏的明朝恢复了生机。 

 ——摘编自王计永《张居正考成法及启示》 

(1) 根据材料，指出明朝推行考成法的原因，并概括考成法的特点。 
(2) 根据材料并结合所学知识，简析明朝推行考成法的作用。 
材料分析题 普通
2. 阅读材料，回答问题。

卫所制度是明朝非常重要而独特的军事组织管理制度，各地驻守卫所对安定一方起到较为明显的作用。卫所制度的许多内容来源于唐代的府兵制、宋代的更戍法，同时又揉合元朝的军事职官制度。继承前朝“以籍定役”和“役皆永充”的思想，分户列等以定差役，卫所军的身份一旦确立，除非特别规定，世代为军。明代卫所制的实施以屯田制为经济基础，利用卫所士兵垦种荒地，缓解国家戍守与军费供给矛盾。明代的卫所不能理解为现在的军营，它更类似于现在的生产建设兵团，基本上都管辖有面积多少不等的耕地和多少不一的旗军、普通民户或少数民族人口。

——摘编自彭勇《明代卫所制度流变论略》

(1) 根据材料并结合所学知识，概括明代卫所制度的特点。
(2) 根据材料并结合所学知识，简述明代创设卫所制度的意义。
材料分析题 普通
3. 阅读材料，回答问题。

材料一：明太祖首先决定将考核的时间间隔拉长：“内外官满三年为一考，六年再考，九年通考黜陟。”1369年，明太祖下诏，要求府州县的正印官员任满三年必须到吏部接受考核，吏部“核其贤否而黜陟之”。明代的文官考核方式主要由考满与考察两大系统组成，由考满和考察相互配合进行。明代文官考核的最高主考官以及考核监督者，都是皇帝。无论是官员的考满，朝觐考察还是京察，在没有接到皇帝的最后命令是不能进行的。

——整理自于天娇《明代文官考核制度》

材料二：在1979年颁布的《关于实行干部考核制度的意见》中，把考核的对象划分为技术类和党政类，考核时各有侧重，体现了分类管理的思想。技术类干部侧重能，如专业技能、业务熟练程度、科研成果等。党政干部侧重德，考核的内容大多都是关于政治思想方面。考核干部实行领导和群众相结合的方法，把平时考察和定期考核结合起来；同时，把考核结果同干部的奖惩和晋升连接起来。“对于未能达到考核标准的干部，要给他们创造学习的条件，或在工作实践中加强锻炼限期达到考核标准。经过两次考核仍然达不到考核标准要调离现职，分配其他工作，或者降职使用。”

——编自张东川《我国公务员考核制度研究》

(1) 根据材料一并结合所学知识，概括明代文官考核制度的特点。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括中国颁布《关于实行干部考核制度的意见》的背景及意义。
材料分析题 普通