为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示；

1. 为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示；

(1) 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢；发出声音的音调越；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的有关；

(2) 保持钢尺伸出长度不变，用大小（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的有关；

(3) 把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的不同；

(4) 以上探究方法叫____，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是____。 A. 探究摆的等时性时，保持摆线长度和摆球质量相同 B. 用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开

【考点】

音调及音调与频率的关系; 响度及响度与振幅的关系; 音调、响度与音色的区分;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图所示．为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图2所示实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷的越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。

次数	长度L/m	重物/个数	频率f/Hz
1	0.4	2	375
2	0.8	2	170
3		4	265

(1) 小组同学得到了表格中的数据，则第次实验中琴弦发声的音调最高；

(2) 分析数据可以发现，该小组同学研究的是弦发声的音调与和弦的松紧程度这两个因素的关系；

(3) 当表格中的空格数据应该为时，可用2、3两次实验来研究弦的音调和弦的的关系；

(4) 分析两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，弦，弦的音调越低；

(5) 在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制弦粗细相同的长为0.8m的尼龙弦，来探究音调与弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为个。

(6) 像小提琴这样的弦乐器通常有一个共鸣箱，目的是改变声音的（选填A．音调　B．响度　C．音色）

实验探究题普通

2. 某实验小组用一把钢尺、塑料尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题，实验装置如图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。

(1) 若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，则轻拨与重拨时，钢尺发出声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）不同；

(2) 逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变（选填“高”或“低”）；当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺此时振动的频率低于Hz；

(3) 换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是（选填“响度”“音调”或“音色”）；

(4) 小明将话筒与示波器相连接，记录尺子发出声音的波形。小明三次实验过程中记录的波形如图乙所示。

①小明三次实验（选填“是”或“不是”）用的同一把尺子进行的；

②三次实验中，图波形对应的实验尺子伸出桌面长度最短；

③三次实验中，图A和B波形对应的实验，拨动尺子的力度（选填“相同”或“不同”）。

实验探究题普通

3. 小明注意到，爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把来回扭动，仔细调试（如图甲所示）。爸爸说这是在调“音准”，小明结合本学期所学知识认为这是在调“音调”。影响琴弦音调高低的因素有哪些？小明通过观察思考，提出了以下猜想：

猜想1：琴弦发出声音的音调，可能与弦线的材料有关；

猜想2：琴弦发出声音的音调，可能与弦线的长短有关；

猜想3：琴弦发出声音的音调，可能与弦线的粗细有关；

猜想4：琴弦发出声音的音调，可能与弦线的松紧有关。

为了检验上述猜想是否正确，小明使用如图乙所示

的实验装置，将琴弦的一端固定在桌腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上钩码，使琴弦在桌面上拉紧。再用a、b两个小木块将琴弦支起，拨动琴弦发出声音。

(1) 小明将正在发声的的琴弦用手按住，则琴弦（立即停止/继续）振动。

(2) 小明在其他条件不变的情况下，逐步右移b的位置，进行多次实验，小明这是在验证猜想（选填“1”“2”“3”“4”）；若想要验证猜想4，利用图示现有器材可以通过仅改变来进行实验。

(3) 小明通过反复实验，发现对于弦乐器，音调的高低跟弦的材料、长短、粗细、松紧都有关，爸爸“把二胡的两个手把仔细调试”是通过改变琴弦的来改变音调；弹奏时，用不同大小的力拨动同一根琴弦的相同部位，是为改变声音的；弦乐器分别采用尼龙丝、钢丝做弦，用相同的力度弹奏相同的曲子时，听者轻易就能分辨，这是由于不同材料做成的弦所发出声音的不同。

实验探究题普通