将一定量的木炭和氧气置于一个封闭的容器中灼烧点燃，测得反应前后各物质质量如表：下列判断正确的是( )物质木炭氧气二氧化碳X反应前质量/g2.44.800反应后质量/g004.4a

1. 将一定量的木炭和氧气置于一个封闭的容器中灼烧点燃，测得反应前后各物质质量如表：下列判断正确的是( )

物质	木炭	氧气	二氧化碳	X
反应前质量/g	2.4	4.8	0	0
反应后质量/g	0	0	4.4	a

A. 表中a的值为2.8 B. 该反应不遵守质量守恒定律 C. X是该反应的催化剂 D. 无论如何改变氧气的起始量，均有X生成

【考点】

质量守恒定律及其应用;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

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真题演练

换一批

1. 化学方程式：2N₂H₄＋X=3N₂＋ 4H₂O是发射通讯卫星的火箭发生的化学反应。X的化学式是（）

A. NO₂ B. N₂O C. N₂O₃ D. N₂O₄

单选题容易

2. 某物质在氧气中充分燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质（）

A. 只含有碳、氢两种元素 B. 一定含有碳、氢、氧三种元素 C. 一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素 D. 可能由氧元素与另一种元素组成

单选题容易

3. 2022年7月24日14时22分，搭载问天实验舱的长征五号B遥三运载火箭，在文昌航天发射场点火发射，发射取得圆满成功。运载火箭在工作中发生的反应为 $\text{[math]}$ ，则X的化学式是（）

A. NO₂ B. N₂O₃ C. N₂O₄ D. N₂O₅

单选题容易

1. 取两份质量相同的锌片，一份与足量的稀硫酸反应，另一份与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量分别为a克与b克，则a 与b的大小关系是( )

A. a<b B. a>b C. a=b D. 无法判断

单选题普通

2. 下列现象可以用质量守恒定律解释的是( )

A. 50g冰融化成50g水 B. 木条燃烧后，灰烬的质量比原木条的质量小 C. 5g蔗糖溶于95g水中，得到100g蔗糖水 D. 50mL水和50mL酒精混合后，所得液体的总体积小于100mL

单选题普通

3. 铜器在潮湿的空气中表面会生成铜绿【主要成分为 $\text{[math]}$ 而铜绿受热易分解，根据化学反应前后的元素守恒来分析，其受热分解不可能生成的物质是( )

A. CuO B. H₂O C. CO₂ D. CuCl₂

单选题普通

1. 现有一份质量为m₁的氧化铁样品，小金想要测定该样品中氧化铁的质量分数，设计了如图所示实验（样品中的杂质不参加反应）。

（1）在B装置的液面下降到安全线之前，不能加热氧化铁，这是因为。

（2）停止加热后，继续通CO的目的是，此时B装置的作用除了检验反应产物外，还有作用。

（3）完全反应后，甲同学称得装置A硬质玻璃管质量减轻m₂ ，则样品中氧化铁的质量分数为（用实验所得数据的字母表示）。

实验探究题困难

2. 将铁粉与硫粉按一定的比例混合，然后用烧红的玻璃棒一端接触混合物的A处，观察到接触部分迅速发红，玻璃棒拿走后，混合物从A至B处逐步发红，反应结束后得到黑色固体，且在实验过程中闻到一股刺激性气味。

（1）上述实验现象中支持铁粉与硫粉反应放热的证据是。

（2）反应后黑色固体的质量反应前混合物的质量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

解答题困难

3. 已知在反应3A+2B=2C+D中，反应物A、B的质量比为3；4。当反应生成C和D的质量共140克时，消耗A的质量为克，B的质量为克。

填空题普通

1. 某化学兴趣小组的同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。

【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。

【实验设计】甲、乙、丙三组同学分别设计如图装置：

(1) 【实验与结论】甲组做的是白磷燃烧（未画出凸透镜聚焦阳光点燃）的实验，不能直接用橡胶塞塞进瓶盖，而改用单孔塞上套小气球塞进瓶盖，原因是。

(2) 乙组实验结束后可观察到天平是否平衡？（填“是”或“否”），此反应（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。丙组为过氧化氢分解的实验，实验结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

(3) 【实验分析】在一切化学反应中，反应前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的质量也没有变化。

实验探究题普通

2. 《天工开物》中记载古人挖煤时的情景“初见煤端时，毒气灼人”指挖煤时发现一种“毒气”（现俗称瓦斯），会造成人员伤亡。瓦斯的主要成分是甲烷，含少量一氧化碳、二氧化碳、硫化氢等气体，无色、易燃、有毒、密度比空气小。

(1) 瓦斯的主要成分甲烷 $\text{[math]}$ ，属于化合物中的。

(2) 古人挖煤时，会先打通竹子中的节，并将一端削尖，插入煤层中，待“毒气”沿竹子内部通向高空后，矿工再下到煤井挖煤，确保人员安全。这种做法主要利用的是瓦斯的物理性质。

(3) 在现代，人们用氢氧化钠来吸收“毒气”中的硫化氢气体，其反应的化学方程式是： $\text{[math]}$ ， X的化学式为。

解答题普通

3. 质量守恒定律是化学中一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题。

(1) 镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁(只考虑氧气参加反应)，若固体质量变化用图1表示，则m₂与m₁之差表示的质量。

(2) 实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条质量还轻，其原因可能是。

填空题普通

1. “宏观—微观—符号—量”是科学特有的表征物质及其变化的方法。2022年4月16日，神舟十三号载人飞船圆满完成飞行任务。火箭助推器使用偏二甲肼和四氧化二氮作为推进剂，燃烧时发生反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是（）

A. 从量的角度看：反应前后原子总数减少 B. 从微观构成看：氮气是由氮分子构成的 C. 从符号表征看：四氧化二氮的化学式是N₂O₄ D. 从宏观物质看：燃烧产物中含有单质与化合物两类物质

单选题普通

2. 小舟选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。

[实验思路]先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。

[实验步骤]

I.锥形瓶内装人白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡：

II.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞；

III.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察。

[实验结论]参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

[交流反思]

⑴要确认化学反应已经发生，本实验中观察到的现象是。

⑵反应结束后。若白磷有剩余，你认为是否仍能得出上述结论，并请说明理由。。

实验探究题普通

3. 北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制取铜的方法，其主要生产流程如图所示。下列解释合理的是（）

A. ①通过蒸发溶剂可获得晶体 B. ②是通过复分解反应获得铜 C. ③所得硫酸铜溶液一定是饱和的 D. ④说明铁元素变成了铜元素

单选题普通