小舟选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。 [实验思路]先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。 [实验步骤] I.锥形瓶内装人白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡： II.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞； III.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察。 [实验结论]参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 [交流反思] ⑴要确认化学反应已经发生，本实验中观察到的现象是。 ⑵反应结束后。若白磷有剩余，你认为是否仍能得出上述结论，并请说明理由。。

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1. 小舟选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。

[实验思路]先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。

[实验步骤]

I.锥形瓶内装人白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡：

II.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞；

III.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察。

[实验结论]参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

[交流反思]

⑴要确认化学反应已经发生，本实验中观察到的现象是。

⑵反应结束后。若白磷有剩余，你认为是否仍能得出上述结论，并请说明理由。。

【考点】

质量守恒定律及其应用;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 质量守恒定律内容：。

填空题容易

2. 验证质量守恒定律时，若有气体参加、气体生成（或与外界有物质交换）的反应，一定要在的容器中进行。

填空题容易

1. 兴趣小组进行“质量守恒定律”的验证实验。

(1) 兴趣小组同学利用甲装置进行实验，先将装有盐酸和碳酸钠溶液的烧杯置于左盘，调节天平平衡：取下烧杯小心地倾斜使盐酸与碳酸钠混合反应，再将烧杯放回到天平的左盘，发现天平无法再次保持平衡。天平无法再次保持平衡的原因是。

(2) 若对甲装置中的试剂进行更换就可以进行验证实验，则下列试剂组合中，符合实验要求的是____（选填字母） A. 蔗糖与水 B. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液 C. 氯化钠溶液与硝酸银溶液

(3) 同学们对实验装置进行改进，并设计了图乙、图丙两套装置进行该验证实验，你认为哪一套装置更合理？并说明理由。

实验探究题困难

2. 如下是小科在进行研究性学习课题《化学反应中质量守恒的研究》的过程。

【提出问题】氧化汞（HgO）加热时，会生成汞和氧气（常温常压下，氧气密度为 $\text{[math]}$ ）。反应结束后，所生成的汞和氧气的质量总和与参加反应的氧化汞的质量是否相等呢?

【资料信息】⑴氧化汞反应的化学方程式：

$\text{[math]}$

⑵测量气体体积需要在标准大气压下测量才是准确数值。

【实验设计及过程】检查装置的气密性后，在试管中加入适量的药品，并测得反应装置、滤毒器与物质总质量为m₁。待反应完全后，调整量筒液面至“合适”位置，测出气体体积记为V。再测量反应装置、滤毒器与剩余物质总质量为m₂。

(1) 实验时，小科在量筒中加入一些煤油的目的是。

(2) 反应完全后，量筒液面需要调整到的“合适”位置指的是。

(3) 若本实验能正确反应化学变化中的质量守恒，则上述测量结果存在关系式是：。

实验探究题普通

3. 同学们分别设计了如图所示的三个实验用于验证质量守恒定律。

(1) 实验甲：首先称量锥形瓶装置的质量，然后点燃白磷，待反应完毕装置冷却后再次称量，天平仍然平衡。实验中标志着化学反应发生的现象是，小气球的作用是。用加热的玻璃管点燃白磷时，若瓶塞未塞紧，待燃烧完毕后再塞紧，天平的指针将会（填“偏左”“偏右”或“正中”）。

(2) 实验乙：反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与石灰石充分反应后再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向右偏转，其原因是。

(3) 实验丙：在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10厘米长的粗铜线，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精灯给左边一端铜丝加热1～2分钟。冷却后，观察到的现象：①；②。其原因用化学方程式表示为。

(4) 反思总结：在三个实验中，是否有不遵循质量守恒定律的反应？。设计实验验证质量守恒定律，当选用有气体参加或生成的化学反应时，要注意；从原子的角度解释质量守恒的原因是。

实验探究题普通

1. 在一个密闭容器中放入 $\text{[math]}$ 四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。下列关于此反应的认识，正确的是（）

物质	X	Y	Z	W
反应前的质量 $\text{[math]}$	20	m	16	14
反应后的质量 $\text{[math]}$	4	6	60	50

A. 参加反应的 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的质量比是1：4 B. $\text{[math]}$ 的数值为64 C. 反应中Z、W的质量变化之比为6：5 D. 若继续反应，最终容器内只剩下Y、Z、W三种物质

单选题困难

2. 在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种纯净物在密闭容器中充分反应，反应前后各物质的质量如图。下列说法不正确的是（）

A. 甲和乙是反应物 B. 丙一定是化合物 C. x=0.4g D. 反应前后乙、丁改变的质量比是4：1

单选题普通

3. 某学习小组用实验验证质量守恒定律，下列说法正确的是（）

A. 甲、乙、丙、丁实验，都符合质量守恒定律 B. 若乙实验中装置漏气，天平最后不平衡 C. 丙实验容器敞口，不能验证质量守恒定律 D. 丁实验生成物的质量等于参加反应的镁条质量

单选题普通

1. 某化学兴趣小组的同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。

【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。

【实验设计】甲、乙、丙三组同学分别设计如图装置：

(1) 【实验与结论】甲组做的是白磷燃烧（未画出凸透镜聚焦阳光点燃）的实验，不能直接用橡胶塞塞进瓶盖，而改用单孔塞上套小气球塞进瓶盖，原因是。

(2) 乙组实验结束后可观察到天平是否平衡？（填“是”或“否”），此反应（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。丙组为过氧化氢分解的实验，实验结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

(3) 【实验分析】在一切化学反应中，反应前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的质量也没有变化。

实验探究题普通

2. 《天工开物》中记载古人挖煤时的情景“初见煤端时，毒气灼人”指挖煤时发现一种“毒气”（现俗称瓦斯），会造成人员伤亡。瓦斯的主要成分是甲烷，含少量一氧化碳、二氧化碳、硫化氢等气体，无色、易燃、有毒、密度比空气小。

(1) 瓦斯的主要成分甲烷 $\text{[math]}$ ，属于化合物中的。

(2) 古人挖煤时，会先打通竹子中的节，并将一端削尖，插入煤层中，待“毒气”沿竹子内部通向高空后，矿工再下到煤井挖煤，确保人员安全。这种做法主要利用的是瓦斯的物理性质。

(3) 在现代，人们用氢氧化钠来吸收“毒气”中的硫化氢气体，其反应的化学方程式是： $\text{[math]}$ ， X的化学式为。

解答题普通

3. 质量守恒定律是化学中一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题。

(1) 镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁(只考虑氧气参加反应)，若固体质量变化用图1表示，则m₂与m₁之差表示的质量。

(2) 实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条质量还轻，其原因可能是。

填空题普通

1. “宏观—微观—符号—量”是科学特有的表征物质及其变化的方法。2022年4月16日，神舟十三号载人飞船圆满完成飞行任务。火箭助推器使用偏二甲肼和四氧化二氮作为推进剂，燃烧时发生反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是（）

A. 从量的角度看：反应前后原子总数减少 B. 从微观构成看：氮气是由氮分子构成的 C. 从符号表征看：四氧化二氮的化学式是N₂O₄ D. 从宏观物质看：燃烧产物中含有单质与化合物两类物质

单选题普通

2. 北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制取铜的方法，其主要生产流程如图所示。下列解释合理的是（）

A. ①通过蒸发溶剂可获得晶体 B. ②是通过复分解反应获得铜 C. ③所得硫酸铜溶液一定是饱和的 D. ④说明铁元素变成了铜元素

单选题普通

3. 某化学反应的反应物和生成物的微观示意图及反应前后的质量如下表所示。

下列有关该反应的说法正确的是（）

A. 甲物质由碳原子和氢原子直接构成 B. 该反应属于置换反应 C. 参加反应的反应物分子个数比为1：1 D. x+y+z=233

单选题普通