A. 空气中氧气的浓度大约为20% B. AB段氧气浓度增大，是因为氧气的密度比空气大 C. C点之后，氧气浓度减小，左侧区域中带火星的香燃烧 D. 燃着的蜡烛先燃烧更旺，然后逐渐熄灭

A. 氧气极易溶于水 B. 氧气在低温高压时能变为液体或固体 C. 在通常情况下氧气是无色无味的气体 D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体

A. 通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B. 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C. 氧气液化时氧分子发生变化 D. 氧气的化学性质很活泼，能与所有物质发生反应

A. 在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B. 氧气在低温、高压时能变成液体或气体 C. 氧气极易溶于水 D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体

A. 氧气的化学性质比较活泼 B. 氧气极易溶于水 C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气不可做燃料

(1) 在空气的成分中能用于医疗急救的是；氦气用于探空气球体现了氦气且化学性质稳定。 (2) 目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，下列属于监测范围的是________。 A. CO₂ B. SO₂ C. N₂ D. NO₂ (3) 2022年，我市空气优良率达到了80%以上，请结合生活经验，下列情况中，可能造成空气污染的是(填序号)。

①工业废气的随意排放       

②燃放烟花爆竹

③汽车尾气                       

④植物光合作用放出的气体

(4) 美丽中国，我是行动者，针对空气污染，在生活中我们可以做的是(写一点即可)。

(1) 仪器①的名称是。 (2) 实验1可用于高锰酸钾制取氧气，实验时，试管口略向下倾斜的原因是。 (3) 用排水法收集氧气，体现了氧气的性质。 (4) 集满氧气后，为防止水倒吸，应先______（填序号）。 A. 将导管移出水面 B. 熄灭酒精灯 (5) 实验2将红热的木炭由瓶口向下缓慢伸入实验1收集的氧气中，燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到。 (6) 点燃系在铁丝底端的火柴，待时，伸入盛有氧气的集气瓶中。该反应的文字表达式为：。 (7) 某兴趣小组按照图一方式制作了一个收集装置，按照图二收集氧气并进行了氧气的性质实验。

实验：打开上瓶盖，将带火星的木条放在瓶口，木条不复燃。打开下瓶盖，将带火星的木条放在瓶口，木条复燃。该实验说明氧气具有的性质有：、。

(1) 将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气。 (2) 由于高山地区的氧气“稀薄”，登山运动员在攀登高山时常带氧气袋，推断氧气的密度比空气（填“大”或“小”）。 (3) 水生动植物也能在水中进行呼吸作用，这说明氧气。 (4) 氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，这说明氧气是。

A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水 C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸

A. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰 C. 氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 D. 空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

A. 氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B. 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C. 工业上利用分离液态空气的方法制取氧气 D. 氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应