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1. 蚂蚁种类繁多，世界上已知种类有9000多种。请回答下列问题。

(1) 蚂蚁营群体生活，具有行为。
(2) 兴趣小组的同学在探究“蚂蚁的通讯”时，设计了图一的实验：将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上无食物。观察到蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，撤掉C岛上的食物，你观察到的现象是，该实验的结论是。
(3) 同学们在野外观察时发现，当蚂蚁发现新食源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴（如图二所示）。此时蚂蚁通讯依靠的是，蚂蚁的通讯对它们获取食物有利于个体间交流信息。
(4) 若只用一只蚂蚁做实验可以吗？，为什么？。
【考点】
动物行为的研究实验;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 阿尔茨海默病（AD）是一种渐进性神经退行性疾病，是脑神经细胞外沉积大量有神经毒性的β﹣淀粉样蛋白导致的。研究人员进行有关实验。

(1) 利用如图1所示的迷宫对小鼠进行实验。在迷宫的八个臂中，随机选4个臂，每臂在最外端处放1颗食粒，直到吃完所有食粒。每天训练两次，然后测试记录小鼠行动轨迹。在迷宫实验中正常小鼠和AD小鼠的轨迹如图2。

①训练后进行测试，小鼠尝试吃完所有食粒的行为属于 行为。由图2可知，小鼠多次进入已经吃过食粒的臂中，错误更多，能力较弱。

②以下有关实验的叙述正确的是 。（多选）

a．实验用的小鼠性别相同

b．实验前让小鼠熟悉迷宫

c．训练测试前让小鼠处于饥饿状态

d．放置小鼠喜欢吃的食物
(2) 为了探究有氧运动对小鼠AD的影响，科研人员将多只AD小鼠均分为4组，第1组不运动，结果如图3。

①本实验中 组起对照作用。

②图3显示 ，说明高强度和中等强度运动对小鼠AD有显著改作用。
(3) 科研人员在以上实验基础上进行深入研究。他们检测上述小鼠的 ，得到图4所示结果。实验结果说明 。
实验探究题 普通
2. 为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：
步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②（如图所示）。
步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。
步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。

(1) 实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是。
(2) 完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：。
(3) 完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠进行通讯。
(4) 完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地。
(5) 该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，目的是。
实验探究题 普通
3. 某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。选取三只生长情况一致的一天未进食的同种类小白鼠A、B、C，分别走同一个迷宫。在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：

小白鼠

小白鼠找到食物的时间

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒

(1) 从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于行为。动物的这种行为可以使动物更好地
(2) 探究中“分别走同一个迷宫”，目的是。
(3) 根据表中数据，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即，可见此类行为可以通过训练得到强化。
(4) 若把小鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以在短时间内找到食物，说明动物越，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。
实验探究题 普通