在神舟十六号载人飞行任务新闻发布会上， 中国再次向世界发出共同探索宇宙的 邀约：“十分期待并欢迎国外航天员参加中国空间站飞行任务”。

探索未知宇宙，发展航天技术，是人类的共同事业， 离不开各国的通力合作。一直以来， 中国坚持在平等互利、和平利用、包容发展的基础上，倡导开展多形式、多渠道的 航天国际交流合作。美国有线电视新闻网说，随着太空实力不断增强， 中国“向其他国家提供合作和发展机会”；卡塔尔半岛电视台也同样关注到了中国对“ 与外国合作持开 放态度”。“端城”揽月、“天问”探火、“羲和”逐日 …… 2020 年12 月17 日，端城五号携带1731 克月球样品返回地球，对于样品的研究随即全面展开。迄今已有数十项成果在国内外重要学术期刊发表， 包括揭示月球年轻火山成因之谜、发现高含量的太阳风成因水、发现新矿物等。多年以来中国积极拓展与新兴航天国家的合作交流，让更多国家获得探索太空的机会， 中国提出的“和平探索、开发和利用外层空间是世界各国都享有的平等权利”的理念广受赞誉。

结合材料，运用社会存在和社会意识的辩证关系原理，谈谈对我国邀请世界各国共同 探索宇宙的航天理念的理解。

大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。

教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。这是习近平总书记对教育家精神的高度概括，凝练了我国一代又一代教育工作者在长期育人实践中形成的教育信念、教育智慧、教育情怀和教育思想，为新时代教师队伍建设和教师职业发展提供了根本遵循。当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，这就迫切要求我们准确把握教育、科技、人才融合发展的趋势与规律，承继教育家身上锐意进取的勇气、敢为人先的魄力和勇于创新的活力，推进高水平科技自立自强，走好人才自主培养之路，为强国建设、民族复兴伟业提供强有力的智力支撑。

结合材料，运用社会存在和社会意识辩证关系的知识，说明我国为什么要大力弘扬教育家精神。

习近平总书记指出，中华优秀传统文化是中华民族最独特的精神标识和最重要的精神命脉，要推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。

人民至上，既是对马克思主义人民立场和人民群众观点的高度凝练概括，更是中华优秀传统文化民本思想的承传与创新。《尚书·五子之歌》记载“民惟邦本，本固邦宁”，孟子呼吁“得民心者得天下”。历经时代更迭，董仲舒提出“天立王以为民”，黄宗羲认为“天下为主，君为客”，直到孙中山提出“三民主义”政治主张，传统民本思想体系更加完善。中国共产党人接过历史的接力棒，始终以人民群众为社会实践的主体、社会物质财富和社会精神财富的创造者、社会变革的决定力量，以马克思主义政党为人民维护自身根本利益而由其中先进分子组成的政治集团，坚持来自人民、植根人民，贯彻人民的意志，忠实为人民服务，紧紧依靠人民去创造历史伟业。坚持人民至上，是新时代新征程中国共产党继承和弘扬中华优秀民本思想，带领依靠全体人民实现中华民族伟大复兴。

结合材料，运用社会存在和社会意识辩证关系的知识，统说明中国共产党人在新时代让传统“民本”思想彰显时代价值的意义。