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1. 呼吸与消化。

在学习了“呼吸与消化”单元后，四年级男生小东对自己的肺活量及呼吸次数进行了测试(如下图) 。

 

肺活量测量值

平静状态下每分钟的呼吸次数

运动3分钟后每分钟的呼吸次数

第1次

1230

23

36

第2次

1260

22

37

第3次

1230

22

38

(1)  小东三次测得的数据如上图，他的肺活量最终取值是 ( )。 A. 1230 B. 1240 C. 1260
(2)  根据《国家学生体质健康标准》四年级男生肺活量单项评分表，小东的肺活量等级是 ( )。
 《国家学生体质健康标准》四年级男生肺活量单项评分表
优秀2400以上
良好1900~2399
合格1100~1899
不合格1100以下
 A. 合格 B. 良好 C. 优秀
(3)  小红非常喜欢运动，肺活量比小东大，那么小红在运动3分钟后，每分钟呼吸次数最有可能是 ( )。 A. 50 B. 38 C. 30
(4)  小东借助模型研究人体的呼吸情况，右图中代表肺的是 ( )。

 A. ① B. ② C. ③
(5)  为了提高肺活量，小东可以 ( )。 A. 多喝水，多睡懒觉 B. 经常参加体育锻炼 C. 多吃饭，让身体胖一点
(6)  根据食物按所含营养的不同，小东对食物进行了分类。下列食物分别属于哪一类? (填序号)

①蔬菜 ②肥肉 ③牛奶 ④米饭

富含糖类

富含蛋白质

富含维生素

富含脂肪

    
【考点】
测量肺活量;
【答案】

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综合题 困难
能力提升
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1. 10月份乐乐同学在学校进行了体质测试，请你根据实际情况，分析完成题。
(1) 乐乐同学对自己50米跑前后的呼吸和心跳次数进行了记录：

50米跑完后，乐乐的呼吸次数最可能是（ ）

 A. 15次 B. 33次 C. 24次
(2) 《国家学生体质健康标准(2014年修订》》中提供了小学四年级女生肺活量健康标准在900毫升-2000毫升，右图是乐乐(女)在测肺活量时测量袋的情况，你认为乐乐的肺活量（ ）

 

 A. 达标 B. 不达标 C. 不确定
综合题 普通
2. 肺活量是肺功能的重要指标。根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关数据显示，小学四年级男生肺活量在1100-2600mL，女生在900-2000mL。小宇（男）想知道自己的肺活量，却发现家里没有肺活量测量器，想自己制作一个简易的工具，找到袋子、吹嘴、吸管、夹子、刻度尺、记号笔和剪刀等工具进行制作并测量。

(1) 小宇应选择合适袋子：在家里找到两种袋子（如上图），你觉得他应该选择的是（填字母），你的理由是。
(2) 制作刻度：他还制作了刻度条，并贴在袋子外面，你觉得0刻度应该贴在。（选填“靠近袋口”或“袋子底部”）
(3) 把吹嘴和吸管安装在袋口，将袋口。（选填“密封”或“不用密封”）
(4) 吹气：排除袋内空气后往里面吹气，你觉得吹气的正确方法是（       ）。 A. 轻轻吸气，轻轻呼出 B. 深吸一口气，用力呼出 C. 深吸深呼三次
(5) 如果测量之前没有将袋内空气排除干净，会造成测量结果（       ）。 A. 无影响 B. 偏大 C. 偏小
(6) 读数：快速收紧袋口，折叠，读出鼓起部分的读数。小宇三次的测量结果分别是：2400mL、2500mL、2600mL，你觉得他的肺活量应该记为，你认为他的肺活量（填“达标”或“不达标”）。
(7) 一般来说，经常锻炼身体的人，肺活量，且每分钟心跳次数比平常人也要（填“多”“少”或“相同”）。
综合题 普通
3. 用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量。

(1) 做标注。张宏测得自己的肺活量是1600 毫升，请在左图中分别标注出0刻度线和张宏肺活量的刻度线。
(2) 测量肺活量吹入测量袋内的气体主要来自（ ） A. 口腔 B. 肺 C. 胃
(3) 要测量出自己的最大肺活量，做呼吸动作时要做到（ ） A. 充分尽力 B. 平静自然 C. 紧急短促
(4) 三次测量后，自己肺活量的数值应该取（ ） A. 最小值 B. 最大值 C. 平均值
综合题 普通