1.
化学来源于生活，同学们对生活中的一些现象产生兴趣，在老师指导下开展了系列探究实验活动：
(1)
活动一：红砖粉末能做催化剂吗？
(2)
（实验反思）小明和小红通过上述实验，一致认为红砖粉末可以做分解过氧化氢溶液的催化剂，但小强认为小明和小红说法不严谨，理由是。
(3)
活动二：水壶内部的白色固体是什么？
(4)
（实验与探究）取少量白色固体样品（不考虑杂质和微溶物对实验的影响）于试管中，向其中加入足量稀盐酸，现象：白色固体溶解，有气泡产生，根据以上现象，小华认为：猜想I正确。小雪却认为小华的结论不严谨，经过两人反复讨论，进一步设计了如下实验。
(5)
验证猜想Ⅲ成立时产生白色沉淀的反应化学方程式是。
(6)
活动三：验证NaOH变质有方法？
(7)
据此，小明同学得出“CO2与NaOH发生了化学反应”的结论。小红认为小明结论证据不充足，理由是。
(8)
（再次实验）同学们用压强传感器研究水或等量NaOH溶液分别吸收CO2的效果，实验装置及测定结果如甲图和乙图所示。图乙中（填“Ⅰ”“Ⅱ”）表示等量NaOH溶液吸收CO2的曲线。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论和解释 | |
小明 | A试管装有5 mL的5%过氧化氢溶液 B试管装有5 mL的5%过氧化氢溶液，再加入a克的红砖粉末。 | A中无明显现象，B中产生大量能使带火星的木条复燃的气体 | ①产生的气体是 ②红砖粉末能改变过氧化氢的分解速率。 |
小红 | 待反应停止时，向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液 | ①又产生大量能使带火星的木条复燃的气体。 | 红砖粉末的在反应前后没有发生变化 |
（查阅资料）水在加热或长久放置时，溶于水中的可溶性钙和镁的化合物会生成沉淀（水垢）
（假设与猜想）猜想Ⅰ：CaCO3猜想Ⅱ：Mg（OH）2猜想Ⅲ：（填化学式）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取上述实验中的上层清液于试管 中，滴加足量NaOH溶液 | 猜想Ⅰ成立 | |
有白色沉淀产生 | 猜想Ⅲ成立 |
（方法归纳）同学们通过实验探究，认为验证氢氧化钠变质可以从验证反应后的生成物入手，例如：加足量稀盐酸等出现气泡，加氯化钙溶液等出现白色沉淀等来判别；也可以通过反应过程中温度、压强等变化来判别。
（学科渗透）按如图所示装置进行实验。实验前U型管两端液面相平，将NaOH溶液滴入试管中，恢复到室温后，U型管中的液面。
【考点】
催化剂的特点与催化作用;
实验探究物质的组成成分以及含量;
能力提升
真题演练
