1. 课内阅读理解。

走月亮(节选)

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……

(1) 同学们正在讨论选段中的美景,请你完善内容。

①高雯:选段描摹了三幅图画,分别是①溪水流香图、②图和③图。我觉得每一幅图画都很美。

②乔丽:我最喜欢第②幅图,“”字将水塘拟人化,令我倍感温馨,我仿佛看到了

(2) 选段中两个加点字分别体现了作者怎样的心情?(    ) A. 激动  迫切 B. 惊喜  恳求 C. 喜悦   要求 D. 惊讶 向往
(3) 回顾整篇课文,“啊,我和阿妈走月亮”反复出现了次,其作用是
(4) 如果你和妈妈去走月亮,你最想到什么地方走?请仿照画波浪线的句子写一写。
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1. 阅读理解

走月亮(节选)

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都着一个月亮! 哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……

(1) 语文要素读选段,我脑海里浮现出的画面是(   ) A. 月亮升起图 B. 月亮牵星图 C. 月下溪景图 D. 月下田园图
(2) 由画线句子中加点的“抱”字可知,该句运用了的修辞手法,让人感受到相互融合的和谐,传达出一种温暖的情感。
(3) 对“啊,我和阿妈走月亮……”这句话理解最准确的一项是(   ) A. 这句话流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦,以及“我”和阿妈之间浓浓的情意。 B. 这句话起到了承上启下的作用,表达了“我”对月亮的赞美之情。 C. 这句话交代了“我”和阿妈的主要活动轨迹。
(4) 语文要素展开想象,照样子写一写,让文字变成优美的画面。

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。

例:读着这句话,我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上,一闪一闪的,波光粼粼。

读着这句话,我仿佛听到

读着这句话,我仿佛闻到

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