1. 阅读课文片段,完成练习题。

走月亮(节选)

这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和阿妈走月亮!

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……

(1) 结合文段内容,我知道“走月亮”的意思是
(2) 阅读第二自然段,想象画面,补全思维导图。

(3) “每个小水塘都抱着一个月亮”中,“抱”能换成“映”吗?为什么?
(4) 对文段中“啊,我和阿妈走月亮”这句话理解正确的有( )和( )。

A.运用排比的修辞手法,使语言表达优美生动,给人一咏三叹的感觉。

B.在文中反复出现,在结构上起到串联全文的作用。

C.表达了“我”和阿妈走月亮时的幸福和愉悦,体现了浓浓的亲情。

D.简单交代人物和事件,起到了总领全文的作用。

【考点】
课内现代文阅读;
【答案】

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1. 阅读理解

走月亮(节选)

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都着一个月亮! 哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……

(1) 语文要素读选段,我脑海里浮现出的画面是(   ) A. 月亮升起图 B. 月亮牵星图 C. 月下溪景图 D. 月下田园图
(2) 由画线句子中加点的“抱”字可知,该句运用了的修辞手法,让人感受到相互融合的和谐,传达出一种温暖的情感。
(3) 对“啊,我和阿妈走月亮……”这句话理解最准确的一项是(   ) A. 这句话流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦,以及“我”和阿妈之间浓浓的情意。 B. 这句话起到了承上启下的作用,表达了“我”对月亮的赞美之情。 C. 这句话交代了“我”和阿妈的主要活动轨迹。
(4) 语文要素展开想象,照样子写一写,让文字变成优美的画面。

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。

例:读着这句话,我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上,一闪一闪的,波光粼粼。

读着这句话,我仿佛听到

读着这句话,我仿佛闻到

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