【文明之光】材料一

图一	图二	图三	图四

【传播途径】

材料二 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

——―吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序

【交流互鉴】

材料三 从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。

在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》、《论语》、《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。

——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 

材料四 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。

【在开放中交流】

材料一：汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织许多品种的丝绸。凿空西域后，沿着这条通道，大量丝帛锦绣、茶叶等商品远销各地，造纸、铸铁等技术也传到各地，西域的石榴、核桃、宝石、玻璃器等也陆续输入中国……西方商人、传教士也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到中国……汉朝对此通道的经营，保护了过往商旅和使者的安全。

——杰里·本特利《新全球史》

【在传播中互融】

材料二：15 世纪后期，从欧洲出发的航海家们，逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区……通过新的通道，他们将许多新的商品如美洲的烟草、可可和玉米带到欧洲市场上……明朝后期……以徐光启、李之藻为代表的一些思想开明的士大夫开始研究和介绍西方的学术、科技……传教士也将中国文化介绍到西方，在欧洲各国一度掀起了“中国热”，欧洲还开始出现专门研究中国的“汉学”家。

---节选自张帆《中国古代简史》

【在学习中发展】

材料三：过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方猎用了它所盼望的东西

--〔美〕斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

某班九年级（1）班开展“改革·发展”相关的项目化学习，围绕驱动性任务，撰写“改革在人类文明中的作用”历史小论文。各小组分工合作，请你参与完成任务。

【任务一】探寻改革之源

【任务二】聚焦改革之光

【任务三】书写改革之力

①以中国文化为学习对象

②确立了资产阶级共和制

③保留了封建制度的残余

④有利于文化教育的发展