下列有关孟德尔的一对相对性状杂交实验的叙述中，正确的是（　　）

1. 下列有关孟德尔的一对相对性状杂交实验的叙述中，正确的是（　　）

A. F₂出现了性状分离，该实验结果能否定融合遗传 B. 孟德尔假说的内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在” C. 豌豆是自花传粉植物，可以避免人工杂交实验过程中外来花粉的干扰 D. 根据F₁测交子代表现型及比例，能直接推测出F₁产生配子种类及数量

【考点】

孟德尔遗传实验-分离定律;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 孟德尔豌豆杂交试验中，以下操作步骤正确的是（）

①人工异花传粉②去雄③统计分析结果④套袋⑤种植豌豆

A. ⑤④②①③ B. ⑤②④①④③ C. ⑤②④③① D. ⑤④②③①

单选题容易

2. 花可分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫作两性花，如豌豆；在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫作单性花，如玉米。某同学利用豌豆和玉米进行相关杂交实验，下列操作对应合理的是（）

A. 已经完成传粉的豌豆，就无须再给花套袋 B. 利用子一代豌豆进行自交实验需要在开花前进行去雄处理 C. 利用玉米进行杂交实验时必须在开花前进行去雄处理 D. 无论是利用玉米还是豌豆进行杂交实验都需要对亲本进行套袋处理

单选题容易

3. 下列对遗传学相关知识的理解，错误的是（）

A. 融合遗传被证实是错误的观点 B. 豌豆花是两性花，能进行自交 C. 同源染色体的大小、形态、来源都相同 D. 豌豆具有易于区分的相对性状

单选题容易

1. 下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是（）

A. 自花传粉和闭花授粉是豌豆作为实验材料的突出优点 B. F₁能产生数量比例为1∶1的雌雄配子 C. 雌雄配子随机结合是F₂植株出现3∶1性状分离比的前提 D. 孟德尔根据杂交实验结果提出相关假说，并利用测交实验对假说进行验证

单选题普通

2. 孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法。下列叙述正确的是（）

A. “F₂出现3：1的性状分离比不是偶然的”不属于假说的内容 B. 孟德尔假说内容之一是“生物体能产生数量相等的雌、雄配子” C. 测交实验结果出现两种表型比例为1：1的现象，属于演绎推理 D. “纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，F₁均为高茎”属于实验验证

单选题普通

3. 下列关于豌豆的人工异花传粉实验，叙述正确的是（）

A. 去除父本未成熟花的雄蕊后套袋 B. 实验操作中去雄和采集花粉应同时进行 C. 人工异花传粉过程中两次套袋的目的不同 D. 豌豆植株的杂交一般只能在人工操作下实现

单选题普通

1. 自然界中配子形成与个体发育受多种因素制约，存在致死现象。某自花传粉的植株基因型为Aa，下列对其自交子代的分析，错误的是（）

A. 若花粉有50%随机死亡，则子代AA：Aa：aa=1：2：1 B. 若子代AA：Aa：aa=2：3：1，则含a的花粉有50%死亡 C. 若aa的个体有50%死亡，则子代AA：Aa：aa=2：4：1 D. 若子代AA：Aa：aa=7：8：1，则可能含a的花粉有7/8死亡

多选题普通

2. 假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是

A. 提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的 B. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D. 孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

多选题容易

3. 如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请回答下列问题：

（1）该实验的亲本中，父本是，母本是。

（2）红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为色。

（3）若P皆为纯合子，让F₁进行自交得F₂ ， F₂的性状中，红花植株与白花植株之比为，F₂的遗传因子组成有，且比值为。生物体的这种现象称为。

综合题容易

1. 目前，我国是世界西瓜产业最大生产和消费国，人们平常食用的普通西瓜是二倍体，其果肉有红瓤和黄瓤之分，分别由一对独立遗传的等位基因R/r控制，而多倍体西瓜的细胞通常比二倍体西瓜的细胞大，细胞内有机物含量高、抗逆性强，在生产上具有很好的经济价值。下图表示三倍体无籽西瓜的培育过程，根据所学知识，请回答下列问题：

(1) 已知西瓜是雌雄同株异花植物，在人工杂交过程中，在授粉前后对母本的操作流程为（用文字和箭头表示）。

(2) 植株丁的基因型为，该植株的变异来源属于，秋水仙素的作用是。

(3) 鉴定细胞中染色体数目是确认植株丁染色体数目加倍最直接的证据。首先取植株丁幼嫩的芽尖，再经固定、、漂洗、染色和制片后，制得鉴定植株丁芽尖的临时装片。最后选择处于的细胞进行染色体数目统计。

(4) 三倍体无籽西瓜的“无籽性状”（填“属于”或“不属于”）可遗传的变异。有人说三倍体无籽西瓜的培育过程就是培育新物种的过程，这种说法是否正确？，请说明理由：。

综合题普通

2. 拟南芥（2N=10）是一年生草本、十字花科植物，自花传粉。株高20cm左右，从发芽到开花约40天，果实为角果，每个果荚可生50～60粒种子，富有多对易于区分的相对性状。因广泛用于研究种子的萌发、植物光周期等遗传分子机制，被称为“植物界的果蝇”，回答下列问题：

(1) 拟南芥作为良好的遗传学材料的优点有（列举2项），对拟南芥进行人工杂交实验时，对母本进行的操作为。

(2) 为研究影响拟南芥种子萌发的分子机制，研究人员以品系甲（DD）为材料，经诱变获得了D功能缺失的纯合突变体，利用二者进行了以下实验：

杂交①②的实验结果表明，D基因的功能是。由杂交③④的实验结果可推测子代种子萌发率降低的原因可能为。以此推测，杂交③的子代自交，所结种子中，高萌发率和低萌发率的数量比为。

综合题普通

3. 玉米是单性花、雌雄同株的作物。自然状态下的玉米可以在植株间相互传粉，也可以同株异花传粉。请回答下列问题：

(1) 用玉米作遗传实验容易取得成功的原因之一是。

(2) 玉米中因含支链淀粉多而具有黏性（基因用W表示），其籽粒和花粉遇碘不变蓝；含直链淀粉多不具有黏性（基因用w表示），其籽粒和花粉遇碘变蓝。播种WW和ww杂交得到的种子，先后获取其花粉和自交获得的籽粒，分别滴加碘液后观察、统计，结果为花粉中变蓝，籽粒中变蓝。花粉出现这种比例的原因是，该实验结果验证了。

(3) 甜玉米和非甜玉米这一对相对性状受一对等位基因（A/a）控制，为了确定这对相对性状的显隐性，某研究人员将甜玉米纯合子和非甜玉米纯合子间行种植进行实验，果穗成熟后依据果穗上籽粒的性状，可判断甜与非甜的显隐性。若甜是显性，则实验结果是；若非甜是显性，则实验结果是。

实验探究题普通

1. 以豌豆为材料进行杂交实验。下列说法错误的是（）

A. 豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物 B. 进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄 C. 杂合子中的等位基因均在形成配子时分离 D. 非等位基因在形成配子时均能够自由组合

单选题普通

2. 下列关于遗传学史上重要探究活动的叙述，错误的是（）

A. 孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律 B. 摩尔根等基于性状与性别的关联证明基因在染色体上 C. 赫尔希和蔡斯用对比实验证明DNA是遗传物质 D. 沃森和克里克用DNA衍射图谱得出碱基配对方式

单选题容易

3. 孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验是遗传学的两个经典实验。下列有关这两个实验的叙述，错误的是（）

A. 均将基因和染色体行为进行类比推理，得出相关的遗传学定律 B. 均采用统计学方法分析实验结果 C. 对实验材料和相对性状的选择是实验成功的重要保证 D. 均采用测交实验来验证假说

单选题普通