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1. 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海，我校七年级开展课外读史活动，采用了一下几种方式进行探究，邀你一起参加

【图说历史】材料一：如图

   

【文物学史】材料二：如图

(1) 从材料一的头像复原图可知该远古人保留了猿的某些特征，那么这是什么人？

右图是我国哪一原始居民建造居住的？写出这一房子的名称。
(2) 材料二中图一名为“人面鱼纹彩陶盆”，是我国哪一原始居民的生活用具？这种原始居民生活在哪一流域？
(3) 图二是迄今世界上出土最重的青铜器，请写出它的名字。图三中的文字是我国已发现年代最早的文字，写出它的名称。我国有文字可考的历史从何时开始？ 
【考点】
百家争鸣;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 中国历史是一个绵延不断的演进过程，制度的变革，生产力的提高，思想的活跃，都是社会前进的动力。阅读材料，回答问题。

【制度的变革】

材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举千里之地，至今治强。

- -------《谏逐客书》

材料二：商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

——马非百《秦集史》

【生产力的提高】

材料三：

           

战国时期的铁制农具                   春秋穿有鼻环的牛尊

【思想的活跃】

(1) 运用所学知识，在下面示意图中补充商鞅变法的制度创建。

①③⑥
(2) 依据材料二，概括商鞅变法的有利条件，并说说商鞅变法意义。
(3) 结合材料三，分析春秋战国时期我国农业生产取得了重大发展的原因是什么？
(4) 春秋战国时期，百家争鸣，读下列观点，完成表格。

观点

观点所属学派

①为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之

 A   

②祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏

 B

③天下兼相爱则治，交相恶则乱

 C

④万乘之主，千乘之君，所以之制天下而征诸侯者，以其成势也

D
(5) 结合上述材料，谈谈春秋战国这段历史对我们当今中国发展的启示。
材料分析题 普通
2. 在五千多年漫长文明发展史中，中国人民创造了璀璨夺目的中华文明，为人类文明进步事业作出了重大贡献。

某校要策划一次“中华古代文明展”展览，现在邀请你一起参与布展工作。

“中华古代文明展”展品图片（部分）

《后汉书□蔡伦传》记载蔡伦改进造纸术后：“元兴元年奏上之，帝善其能。自是莫不从用焉，故天下威称“蔡侯纸”。
①甲骨文②北京人使用的石器③蔡侯纸④《论语》

 

展区名称

史前文明

夏商周文明

春秋战国文明

秦汉文明

……

展品

    

……

示例：北京人使用的石器是打制石器。本展品为复原70-20万年前北京人的生活、生产状况提供了重要证据，佐证北京人已经掌握了比较成熟的打制石器技术。

(1) 请把以上四件展品图片放置于合适的展区（填写序号即可）。
(2) 请你参考“示例”并结合所学知识，挑选“北京人使用的石器”之外的一件展品，为其写一小段解说词。
(3) 通过此次活动，你对中华古代文明有了哪些深刻认识？
材料分析题 普通
3. 春秋战国时期，思想领域空前活跃，涌现出众多伟大的思想家。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”

(1) 依据材料一，分别概括出“他们”的思想主张。
(2) 材料二中老师开导同学的方法与哪位思想家的思想一致，并依据材料归纳他的思想学说特点。
(3) 他们的思想在不同社会时期都发挥着一定的作用。请你谈谈思想解放与社会发展的关系。
材料分析题 普通