“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法，为了检验铁生锈的条件，进行了如图（略去其中的夹持装置）所示三个对比实验。一段时间后，①中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升，②和③中均无明显变化，以下得出的结论不正确的是

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1. “对比法”是实验探究中常用的一种科学方法，为了检验铁生锈的条件，进行了如图（略去其中的夹持装置）所示三个对比实验。一段时间后，①中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升，②和③中均无明显变化，以下得出的结论不正确的是

A. 对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加 B. 对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加 C. 对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加 D. 对比①②③可以说明铁生锈必需水和氧气同时参加

【考点】

探究金属锈蚀的条件;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图，通过实验探究铁钉锈蚀的条件。下列说法正确的是

A. ①中甲、乙、丙三处比较，生锈最明显的地方是丙 B. ①③对比，证明铁钉锈蚀需要氧气 C. ②中植物油的作用是防止水蒸发 D. 实验证明了铁在潮湿的空气中容易生锈

单选题容易

2. 为了落实“双减”精神，某校化学组设计了如图所示活动作业，用三枚洁净无锈的铁钉探究铁生锈的条件，一个周后观察现象。下列说法正确的是

A. 乙试管中植物油的作用是防止水蒸发 B. 甲乙试管中的铁钉有明显锈迹 C. 乙丙两支试管的实验现象说明铁生锈需要水 D. 实验表明铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果

单选题容易

3. 根据下列实验，得出的结论正确的是(蒸馏水经煮沸并迅速冷却)

A. 甲和乙对比：水是铁钉生锈的必要条件 B. 乙和丙对比：空气是铁钉生锈的必要条件 C. 甲和丙对比：空气是铁钉生锈的必要条件 D. 甲和丁对比：水是铁钉生锈的必要条件

单选题容易

1. 如图是对铁的锈蚀条件的探究，经过一段时间后，下列说法正确的是

A. 铁钉锈蚀的程度为B＞C＞D B. 实验中用蒸馏水的目的是排除氧元素的存在 C. A、B的对比说明铁的锈蚀需要与氧气接触 D. A、B、C的对比说明铁的锈蚀需要与氧气和水接触

单选题普通

2. 要证明铁钉生锈的过程中一定有氧气参加了反应，则如图所示实验中必须完成的是

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

单选题普通

3. 如图所示，放置1～2周时间后，装置中能出现的现象是（　　）

A. 铁丝不变化 B. 试管中的液面不变化 C. 铁丝逐渐消失 D. 试管中的液面上升

单选题普通

1. 某学习小组对铁锈蚀进行探究。

【提出问题】铁锈蚀与哪些因素有关？

【查阅资料】

（1）氯化钙固体可作干燥剂。

（2）一定条件下，碳可加快铁的锈蚀，但碳本身不参加反应。

（3）常温常压，氢气密度是dg/mL。

【设计与实验】

实验一：定性探究铁锈蚀的因素

取四枚相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行图1实验，现象如表。

试管	一周后现象
A	铁钉表面有一层铁锈
B	铁钉表面无明显变化
C	铁钉表面无明显变化
D	铁钉表面有较厚铁锈

（1）对比A、B、C试管中实验现象，说明铁锈蚀主要是与空气中的发生化学反应。

（2）对比A、D试管中实验现象，说明铁锈蚀还与有关。

（3）铁锈蚀后应及时除锈的原因是，写出除铁锈的化学方程式。

实验二：定量探究铁锈蚀的因素

小组设计了如图装置，检查气密性，将5g铁粉和2g碳粉加入三颈烧瓶，t₁时刻加入2mL饱和NaCl溶液后，再将一只装有5mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上，采集数据。

（4）据图，t₂时刻后反应并未停止温度却开始降低，原因是。

（5）据图，对比AB段和BC段说明分析t₃时刻压强突然变大的原因是。

实验三：测定铁锈含量

将实验二烧瓶中剩余物质过滤、洗涤、干燥，得mg固体，连接如图装置，检查气密性，加入固体与足量稀盐酸进行实验。

（6）完全反应后，常温常压下测得生成气体体积为VmL，则该固体中铁锈质量分数表达式为。

（7）该实验条件下测得铁锈质量分数偏小的原因是，解决方法是。

【反思与评价】

（8）与实验一对比，实验二铁锈蚀明显更快的原因是。

实验探究题困难

2. 某学习小组对铁锈蚀进行探究。

【提出问题】铁锈蚀与哪些因素有关？

【查阅资料】

（1）氯化钙固体可作干燥剂。

（2）一定条件下，碳可加快铁的锈蚀，但碳本身不参加反应。

（3）常温常压，氢气密度是dg/mL。

【设计与实验】

实验一：定性探究铁锈蚀的因素

取四枚相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行图1实验，现象如表。

试管	一周后现象
A	铁钉表面有一层铁锈
B	铁钉表面无明显变化
C	铁钉表面无明显变化
D	铁钉表面有较厚铁锈

（1）对比A、B、C试管中实验现象，说明铁锈蚀主要是与空气中的发生化学反应。

（2）对比A、D试管中实验现象，说明铁锈蚀还与有关。

（3）铁锈蚀后应及时除锈的原因是，写出除铁锈的化学方程式。

实验二：定量探究铁锈蚀的因素

（4）据图，t₂时刻后反应并未停止温度却开始降低，原因是。

（5）据图，对比AB段和BC段说明分析t₃时刻压强突然变大的原因是。

实验三：测定铁锈含量

将实验二烧瓶中剩余物质过滤、洗涤、干燥，得mg固体，连接如图装置，检查气密性，加入固体与足量稀盐酸进行实验。

（6）完全反应后，常温常压下测得生成气体体积为VmL，则该固体中铁锈质量分数表达式为。

（7）该实验条件下测得铁锈质量分数偏小的原因是，解决方法是。

【反思与评价】

（8）与实验一对比，实验二铁锈蚀明显更快的原因是。

实验探究题困难

3. 如图所示它演示在什么条件下容易生锈，实验中看到的现象是，原因是．根据该实验验证铁生锈条件可以推知铁锈中一定含有的元素是．

填空题普通

1. 请回答下列问题。

(1) 初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可实验分为：物质发生化学反应条件的探究，物质性质的探究，物质含量的探究等。下列实验中有两组实验目的是相同的，它们是（填字母），这两组实验的主要目的都是的探究。

(2) 酸和碱反应可以生成盐。一般情况下，强酸与强碱反应生成的盐的水溶液 $\text{[math]}$ ，如 $\text{[math]}$ ；强酸与弱碱反应生成的盐的水溶液 $\text{[math]}$ ，如（ $\text{[math]}$ ）。由此可推知强碱与弱酸反应生成的盐，如亚硝酸钠的水溶液的 $\text{[math]}$ 7（填“>”、“<”或“=”），我们可选用（A.酚酞溶液、B.稀盐酸）来区分亚硝酸钠和氯化钠。

填空题普通

2. 利用铁粉、炭粉、氯化钠进行铁的锈蚀实验，实验装置如图所示，止水夹关闭。

(1) 使用氯化钠溶液的目的是。

(2) 而后打开止水夹，可观察到烧杯中的水流入锥形瓶，原因是。

填空题普通

3. 如图所示的是初中化学中的一些实验装置示意图，据图回答下列问题：

(1) 实验A中，一段时间后可观察到的现象为，由此可得出铁生锈需要与氧气接触的结论。

(2) 实验B中，实验B结束后集气瓶内水面上升小于 $\text{[math]}$ 的原因可能是。（写一种原因即可）

(3) 实验C中，打开K，观察到短蜡烛先熄灭，由此得出二氧化碳的物理性质是，同时观察到纸花变红，此现象（填“能”或“不能”）得出“ $\text{[math]}$ 能与水发生化学反应”的结论。

填空题普通

1. 对铁生锈与燃烧条件的实验探究如图所示。下列说法正确的是（）

A. 对比①②可探究：接触氧气是否为铁生锈的条件之一 B. 对比②③可探究：接触水是否为铁生锈的条件之一 C. 对比①④可探究：温度达到着火点是否为铁燃烧的条件之一 D. 对比③④可探究：接触氧气是否为铁燃烧的条件之一

单选题普通

2. 对如图所示实验的分析，错误的是（）

甲：头发被带电的气球吸引，说明头发原来一定带电 B.

乙：两个铅柱没有被重物拉开，说明分子之间存在引力 C.

丙：一段时间后，只有①中铁钉生锈，说明铁生锈与水有关 D.

丁：干冷的烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛中含有氢元素

单选题普通

3. 如图所示，将两枚光亮的铁钉分别用细线吊置于甲、乙中，并使部分铁钉露出液面。放置一段时间，出现了锈蚀。下列说法错误的是（）

A. 甲、乙中，气体含氧气的体积分数不相等 B. 甲中，铁钉在植物油内的部分没有锈蚀 C. 乙中，铁钉在水面下的部分锈蚀最严重 D. 丙中，导管内上升一段水柱

单选题普通