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1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一   一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。……从秦王政十七年（公元前230年）灭韩起，至二十六年（公元前221年）灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。

——白寿彝主编《中国通史》

材料二   如图：

材料三   下列史料均出自古人对秦始皇的评价

1、秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

2、（始皇）并吞战国，海内为一，功齐三代。

3、（始皇）焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。

4、秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。

(1) 根据材料一，概括指出秦始皇能完成统一大业的条件。从材料看，秦始皇“初并天下”是在哪一年?
(2) 材料二中的两幅图反映了秦统一后实行的什么措施?这些措施具体是如何实行的?实行这些措施对秦朝的发展产生了怎样的影响?
(3) 根据材料三并结合所学知识，我们应该如何客观评价秦始皇?
(4) 综合上述材料，你认为秦朝的兴与亡对以后历史的发展有什么影响?
【考点】
秦灭六国; 秦巩固统一的措施; “焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同; 秦确立中央集权制;
【答案】

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1. 秦汉是中国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读材料，回答问题。

材料一：

   

     图一 战国形势图                                                            图二秦朝形势图

材料二：自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他和他的统治机构，显然比前一时代的封建国家起着较多的作用。

——范文澜《中国通史》

材料三：武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十余，匈奴远遁，日以削弱。

——《古代历史史料汇编》

(1) 指出材料一中图一到图二反映出的历史发展趋势。
(2) 材料二中的“他”是谁？简要指出他在地方行政制度上的创新及其意义。
(3) 根据材料三，概括汉武帝巩固大一统的主要措施并简要指出其效果。
综合题 普通
2. 阅读下列材料，回答问题。

材料一   “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”   

——李白

材料二

材料三

材料四   “诸不在六艺之科，孔子之术也，皆绝其道，勿使并进。”   

——《汉书·董仲舒传》

（1）材料一李白所盛赞的“秦王”是谁？该诗所述的是哪一历史事件？

（2）材料二的三幅图分别反映了秦朝为巩固统一采取的什么重要措施？

（3）依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度是什么？秦朝是采用战国时期哪个学派的思想主张来建立这一制度的？

（4）根据材料四并结合所学知识指出，汉武帝采纳了董仲舒提出的什么建议来实现思想大一统的？西汉弘扬“六艺之科，孔子之术”在当时有什么进步作用？

（5）秦始皇对待儒学采取了“焚书坑儒”的措施，而汉武帝却弘扬“孔子之术”。为什么说“尽管汉武帝与秦始皇对待儒学的态度截然相反，但是他们的目的是一样的”？
综合题 普通
3.

统一是中国历史发展的主流，秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读材料，回答下列问题。

材料一：“他驱动万乘战车，点燃遍地烽烟……诸侯割据，十一年间便成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一……中国大陆永远联成了统一的整体。”

（1）材料中的“他”指的是谁？该材料描述了什么事件？

材料二：秦统一后“言语异声”“文字异形”，对政令的推行和文化交流造成了障碍；币制的混乱状况也不利于国家对经济的管理；……面对存在的问题，政府急需为各行各业制定统一的标准和规范。

（2）针对材料二所述的问题，秦政府制定的统一的标准和规范分别是什么？

材料三：汉初在沿用秦朝地方管理制度外，还对一些王公和功臣，分封了诸侯王国。至武帝初年，一些大国仍然连城数十，地方千里，并且诸侯王骄奢淫逸，时常违抗中央政令，严重威胁着中央集权的巩固。

（3）针对材料三的现象，汉武帝采取了什么措施？为加强中央集权，汉武帝在政治上还采取了什么措施？

材料四：《汉书·董仲舒传》记载：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

（4）根据材料四及所学知识，概括董仲舒的建议。这一建议被采纳，对儒家思想产生了怎样的影响？
综合题 普通