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1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一   “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”   

——李白

材料二

材料三

材料四   “诸不在六艺之科，孔子之术也，皆绝其道，勿使并进。”   

——《汉书·董仲舒传》

(1) 材料一李白所盛赞的“秦王”是谁？该诗所述的是哪一历史事件？
(2) 材料二的三幅图分别反映了秦朝为巩固统一采取的什么重要措施？
(3) 依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度是什么？秦朝是采用战国时期哪个学派的思想主张来建立这一制度的？
(4) 根据材料四并结合所学知识指出，汉武帝采纳了董仲舒提出的什么建议来实现思想大一统的？西汉弘扬“六艺之科，孔子之术”在当时有什么进步作用？
(5) 秦始皇对待儒学采取了“焚书坑儒”的措施，而汉武帝却弘扬“孔子之术”。为什么说“尽管汉武帝与秦始皇对待儒学的态度截然相反，但是他们的目的是一样的”？
【考点】
秦巩固统一的措施; “焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同;
【答案】

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1. 汉武帝是我国历史上著名的封建帝王，他开创了汉朝大一统的盛世局面。结合下列材料，进行相关问题的探究。

【图示中的历史】

材料一   

【史料中的历史】

材料二   孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔……

——《汉书·武帝纪》

【货币中的历史】

材料三   请认真观察下面两个钱币。

                    图（a）                                        图（b）

【评价中的历史】

材料四   汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。

——摘编自《史记》

请回答

(1) 解读材料一中示意图，图片体现了汉武帝在政治上实行了什么政策？有何作用？
(2) 材料二这段史料记载了汉武帝在思想上采取了什么措施？这一措施的实施有何影响？
(3) 材料三中的图（a）所示是汉武帝时期所铸的什么钱币；图（b）是哪个朝代使用的钱币？
(4) 根据材料四、你怎样评价汉武帝？
综合题 普通
2.

探究历史发展的脉络和特征是历史学习的重要方法。某中学以“走进秦汉”为主题，设计了以下探究活动，请你完成下列探究任务。

【时空观念——四海归一】

秦朝形势图

（1）仔细观察《秦朝形势图》，请在图中方框内写出秦朝都城的名称。据图指出秦朝疆域的特点。

【加强集权——破旧立新】

材料一   秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在那下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。秦制以铜虎符发兵，虎符制半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。

——摘自《秦汉史》

（2）结合所学知识，指出秦朝在统一国家中的地位。根据材料一，归纳秦朝加强中央集权的措施。

【史料实证——思想认同】

材料二   秦始皇及其臣下对战国以来蓬勃发展的思想心存畏忌，唯恐妨碍专制主义集权制度的巩固，因而采取了粗暴的扼杀政策。公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植和占卜之类的书籍。第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。这一事件的后果极为恶劣，战国以来自由活泼的学术氛围遭到毁灭性打击，中国文化乃至社会发展因此遭受到难以估量的损失。

——摘编自《中国大通史·秦汉（上）》

材料三   臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝（禁止）其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪（学术系统）可一而法度可明，民知所从（服从）矣。

——《汉书董仲舒传》

（3）根据材料二，指出秦始皇焚书坑儒的影响。根据材料三并结合所学，指出董仲舒提出的建议。综上，指出秦始皇和汉武帝对特儒学的不同态度的共同目的是什么？

【唯物史观——总结规律】

（4）综合上述主题的探究内容，请你概括秦汉时期的时代特征，并谈一谈你的认识。
综合题 普通
3. 我国是统一多民族国家，大一统思想源远流长。阅读材料，完成下列要求。

材料一   夏商周三代，由于方国的成熟与发展，出现了松散的联邦式的“中国”，周天子的“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的理想的“天下”。

——苏秉琦《中国文明起源新探》

材料二


图1秦铜权（砝码），上面以小篆铸刻着“八斤”等字

图2睡虎地秦墓竹简，其内容主要是秦朝的法律制度、行政文书、医学著作以及关于吉凶时日的占书

图3琅琊刻石，公元前219年秦始皇东巡时所刻，上面的文字为小篆。有“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”等记载

图4秦半两钱铜母范，是制作半两钱的模具

图5秦长城遗址

图6秦始皇陵陶俑

材料三   墨子曾强调，要统治天下，仅有君主还不够，还必须有“一同天下之义”，即思想上的一元化，唯此才能达致和合。

——寇鸿顺《中国协商民主的实践与创新》

(1) 根据材料一并结合所学知识，指出周天子治理“理想天下”的政治制度。
(2) 任选材料二中的两幅历史图片，结合所学知识指出两者的联系，并分析它们的历史意义。（要求：示例，条理清楚）

【示例】

选择：“秦铜权”和“秦半两钱铜母范”（或“图1”和“图4”）。

联系：铸刻着“八斤”二字的秦铜权是秦朝统一重量的工具，是秦朝统一度量衡的历史见证；秦半两钱铜母范是制作秦朝统一的货币——半两钱的模具，是秦朝统一货币的体现；统一度量衡和统一货币都属于秦朝巩固统一的措施（或经济措施）。

意义：都促进了秦朝经济交流和发展，为统一多民族国家的发展奠定经济基础。
(3) 根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝“一同天下之义”的措施，并简述其影响。
综合题 困难