①帮助爸妈舒缓情绪,当他们的倾听者
②假装生病,吸引家长的注意力
③充当搭桥人,帮助双方和好如初
④支持妈妈或爸爸一方,反对另一方
爸爸:你真棒!但不要再说“帮”妈妈做了,我们是在做自己分内应该做的事。
下列观点能全面反映上述对话的是( )
①每个家庭的亲情表现相同 ②良好的沟通能解决亲子冲突
③亲子冲突影响家庭的安宁 ④家庭成员要相互体谅和关爱
①理解父母,积极沟通,建设和谐家庭
②勇担责任,孝亲敬长,建设有爱家庭
③传承家风,和睦相处,建设文明家庭
④崇尚节约,努力挣钱,建设勤俭家庭
选项
情境
做法
A
父母批评自己
据理力争显成长
B
做法遭到反对
与父母交换意见
C
自己有事外出
先与父母打招呼
D
父母整天唠叨
体会其中的关爱
判断:
理由:
天下之本在国,国之本在家,家之本在身……“教育始干家庭”,重视家庭建设是中华民族自古以来的传统。实践证明,良好的家风、家教有利于形成和睦友善的家庭氛围,关系着整个社会的道德水平和文明风尚。作为未成年人,我们也能为家庭的和谐美好作出自己的贡献。
运用所学知识,结合自己的生活体验,向你的同学介绍一下,为促进家庭的和谐美好你平时是怎样做的?(至少介绍3个方面)
判断:理由:
[爱的传递]
[爱的困惑]
小军
自从有了妹妹,爸妈对我的关心越来越少了,还一味地对我提要求,我觉得他们不爱我了。
小刚
我在语文课上写小说被发现后,老师狠狠地批评了我,还把我心爱的手稿没收走了,太过分了!
[爱的表达]爱要大声说出来,爱要勇敢做出来。
“长沙好人”师湘南是长沙市的一名工人,几十年来,他悉心照顾患病的父母他的家中洋溢着孝老爱亲的浓厚氛围。为了让父母安享晚年,他给二老新装修房子,在家中厕所安装了扶手,每日做好三顿饭……一片孝心撑起一个家。不仅如此,他经常去敬老院看望孤寡老人,给老人带去温暖和希望。几十年来,师湘南用行动书写“孝”字,用爱把家风相传。
①真切的慈父关怀
②良好的家风家教
③平等的家庭氛围
④频发的亲子冲突
①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶 ②小明借口学习时间紧从不愿分担家务
③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂
①学会在祖辈和父母间选边站
②相互理解、信任、体谅和包容
③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”
④从现在做起,用行动表达孝亲敬长